我国家族企业的典型成长模式分析

家族企业的成长模式是家族企业在由无到有、由小到大、由弱到强的成长过程中,所采用的成长战略和遵循的成长路径.根据我国实际,我国家族企业在成长过程中主要有专业化、科技化、多元化、国际化和核心扩散等五种典型成长模式.     

试论幼儿园现代教育技术的应用

在新的教育技术手段不断涌现,现代教育技术日益发展的今天,现代教育技术应用的推广,使传统 教学手段发生了变化,也在引发教育模式的变革。本文从幼儿教育的角度,对幼儿园现代教育技术的应用作初 步探讨。     

送“法”入户

当人们来到北京市老山东里社区,无不被这里的依法自治氛围所感动:居民自己办起健康俱乐部,开展丰富多彩的文娱、康体、书画、烹饪、法制培训活动,居民自己在楼门办起法制宣传栏,自己动手建起了石子健身路、居民道德曝光栏和楼群里的小花园,自我管理、自我教育、自我服务、自我监督已被居民接受,在社区内居民有权决定社区内的大事小情,居委会要定期向居民成员代表大会报告工作,这就是石景山区以推进基层民主法制建设为目的而创建的居民自治型小区。在石景山区,各街道根据社区的特点,相继建立和培育了各具特色的法制小区,除上述的居民自治型小…     

日本国铁改革及其对我们的启示

本文概要介绍了日本国铁改革的方法及主要内容,分析了日本国铁发展历程与顺利的主要原因,即改善服务;稳定劳资关系;对相关业务的扩充。以及日本国铁民营分割等给我们的启示,即民营化效果显著;服务性企业顾客第一的观念至关重要;调动职工的积极性是提高企业的核心;技术开发对日本国铁改革起着重要作用。     

雷虎兰：在平凡中播撒生命的绿色

雷虎兰：在平凡中播撒生命的绿色文／周夏伊绿地茵茵明朗天，亲情围绕一家人。雷虎兰（中）和她的婆婆、丈夫和孩子只有一个地球的现实让许多人为之奋斗着。他们不计名利得失，在平平淡淡之中得到了人生的真谛。一见面，我就知道我错了，雷虎兰与我想象的不大一样，全没有...     

论学法构成

学法构成是学法指导的关键。下表一反映了近几年学法指导主要著述中学法构成情况,从表中可看出:1、学法基本上分两大类,一类是调控学习过程中各种心理活动诸如思维、记忆、注意、想象、动机、兴趣等的方法;二类是阅读、预习、复习等形式性学习活动的方法。2、学法的选择一致率低,全体学法选择一致率为33％(即学法全部实际选择册数除以著述册数的12倍),这说明人们对学法构成没有基本一致的看法。3、各学法间缺乏内在一致性和一个较为完整的体系,这意味着提出学法问题没有逻辑起点。     

长江三峡人文地理研究的回顾与展望

以文献法为主要研究方法,利用网络资源检索出的相关专业论文,选取了其中的150多篇为研究基础,并参考了部分专著,在回顾以长江三峡为特定区域的人文地理研究的历史进程的基础上进行了综合评述。重点分析、总结了1990年代以来的主要研究特点,并在此基础上就长江三峡人文地理研究的未来趋向进行了展望。     

方以智“∴说"解析

方以智“∴说”是理解方以智哲学思想的一个重要方面,“∴”图像并非方以智所自创,它来自佛教,“∴”的思想与《易》和《论语》也有关。尽管方以智“∴说”一文已佚,但是通过对《东西均》和《周易时论合编·图像几表》等的解析,我们还是可以理解“∴说”的大致内容,并剖析出其中蕴涵的哲学思想,如本体论思想、“尽天地古今皆二”的辩证法思想、“三为约法”的方法论、集大成与三教合一思想。