语用推理在大学英语听说教学中的作用

传统的英语教学多以培养学生的应试能力为主,其授课重点常放在句子理解上,只停留在语义层面,而在日常交际中,非语言因素,如语境等却起到了重要作用。笔者通过分析历年的四级真题,并结合自身的教学实践,认为要提高学生英语综合应用能力,特别是听说能力,有必要在大学英语教学中培养学生的语用推理能力,从而达到大学英语教学大纲的要求。     

我国古代涂尸风俗刍议

这里所说的涂尸风俗,是指古代的人们在埋葬死者时,于死者尸体的周围或头部、胸部、足部、四肢部等部位除、撒赤铁矿粉或朱砂等红色颜料的风俗。这一风俗,曾经在世界各地普遍存在。本文拟在考古资料的基础上,对我国古代徐尸风俗的分布、年代及其蕴含,作一初步的探讨,不妥之处,敬请方家指正。一、分布及年代从目前掌握的资料看,我国徐尸风俗分布范围比较广,在南至广东、广西,北达黑龙江,西抵甘肃,东到山东的广大区域内,均有反映这一风俗的资料报导,其中重点资料有如下几批：（一）3o年代在北京周口店龙骨山山顶洞发现的资料①;…     

达斡尔族的饮食习惯及其在当代的发展变化

本文在考察达斡尔族传统饮食习惯的基础上,对其伙食习惯的产生、发展和传承作了较系统的探讨．进而剖析了饮食习惯在当代发展变化的根本原因。文章指出．当代达斡尔族饮食习惯的发展变化．预示着民族文化中代表民族特征的那部分文化因予的逐步消失．其实质即是达斡尔族传统文化与现代文化的一个历史交融过程,是民族现代化的必然产物。     

从《杜子春》看芥川的人生观

芥川龙之介借用中国的古典小说《杜子春传》创作的《杜子春》,但他不是机械的照搬原先的故事情节,更多的是把自己的心情和对人生的看法,对母亲的爱融入到了其中,把自己积极,有为的入世观赋予于作品之中。     

浅谈和谐社会视角下的民族和谐

党的十六届六中全会指出,构建社会主义和谐社会,必须最大限度地激发社会活力,促进政党关系、民族关系、宗教关系、阶层关系、海内外同胞关系的和谐,巩固全国各族人民的大团结,巩固海内外中华儿女的大团结。党的十七大进一步提出了要积极构建     

论研发管理质量提升

从研究开发及其管理的定义开始,简要介绍了相关过程,指出对其质量的改善和提高基本方法就是对相关过程质量加以定义、测量、计划、控制和改进;举例说明了现阶段企业研发管理工作中主要存在的问题,讨论了研发管理的变迁和发展阶段,分析指出现阶段企业普遍采用的ISO9000对研发管理质量提高缺乏专业化、针对性的指导;同时推荐了CMMI （能力成熟度模型集成）,参考其标准以评价研发管理的水平;针对研发管理的最终目的,通过产品的多样化尽可能地满足市场需求;提高产品创新的效率,包括缩短产品研发的周期,提升产品的质量,降低产品成本,提高产品成功率等,重点阐述了研发规划,产品、技术及管理平台的建设,跨部门研发团队建设等现阶段企业研发工作中比较突出的问题,指出研发管理不仅仅要管“正确的做事”,也要管“做正确的事情”,要总体规划、分步骤实施,通过平台技术,建立跨部门的研发团队等办法,采取系统、有针对性、可操作的方案解决目前存在的问题,以有效提高改善和提研发及其管理的质量。     

武夷学院“读书月”阅读推广活动实践探析

本文介绍了武夷学院图书馆在“世界读书日”背景下开展的“读书月”系列活动案例,分析了案例背后成功的因素,同时提出当下阅读推广中需要努力的几个方向。     

提高成人医学教育教学质量的思考

成人医学教育是我国高等医学教育的重要组成部分，担负着提高在职卫生技术人员的素质和专业技术水平的重要使命，在建设有中国特色的社会主义卫生事业中发挥着重要作用。但在大力发展成人高等医学教育的同时，如何提高教学质量，是亟持思考的问题。一、转变观念，更新知识，适应成教的需要成人高等医学教育生源广泛，既有接受中等医学教育或曾短期从事临床工作的人员，也有应届高中毕业生，年龄悬殊、水平参次不齐，以及学习目的不同，都给教学带来极大的困难。大部分学员希望充实基础理论知识，为后续课程的学习、以及今后发展奠定基础。相…     

基于应用创新型人才培养的投资管理学课程教学改革研究

应用型人才培养,是近年来国家人才培养战略调整的重要举措,也是地方本科高校服务区域经济社会发展的有效手段和途径.培养具有创新意识和实践能力的人才越来越成为我国高等教育领域的普遍共识,如何增强经济管理类专业本科生的专业实践能力和社会适应性,是当代高等教育亟需解决的关键问题.为适应社会对经管类专业应用型与创新型人才培养的需要,进一步提高经管类专业投资管理学课程的教学效果,笔者从"投资管理学"教学过程中存在的问题和原因进行研究,提出了优化"投资管理学"课程的改革方向与措施.通过课程模式的改革和实践,实现应用型本科专业人才培养方案课程体系及结构的优化.     

高职院校军事理论课的"课程思政"建设路径研究

军事理论课是高职院校进行国防教育的重要阵地,但是目前高职院校军事理论课存在思想政治教育脱节、价值引领功能失声等问题,所以军事理论课的课程思政建设迫在眉睫.本文从教学内容、教学模式和教学方法三个方面探索高职院校军事理论课课程思政建设路径.