中西道德观念“冲突”及构建

随着党的十四大把中国现代化的目标定位于社会主义市场经济,带之而来的是社会历史性转折——从农业社会向工业化、与后工业社会的双重跨越.中华大地将发生自古未有的社会结构转换、社会机制转轨、社会利益调整等一系列深刻变革,与此同时,会出现中华民族传统道德与西方道德的激烈碰撞与冲突.“就其引起社会变革的广度和深度来说,是开始了一场新的革命.”     

自然法中的目的论

目的论是联系哲学本体论和自然法的桥梁,存在自然目的论、外在目的论、内在目的论和神学目的论等几种目的论形态,相应地,也存在几种不同形态的自然法。康德的目的论向合目的性的转变,揭示了所有的客观目的论本质上是主观目的论——理性目的论。     

二级管理模式下高职院校绩效管理问题研究

高等职业教育是我国教育教学体系中的重要组成部分。近年来,高职院校的发展规模不断扩大,将绩效管理模式引入高职院校内部管理,能够实现对高职院校的有效管理,进而提升高职院校教学水平。基于此,文章以高职院校为主要研究对象,着重对二级管理模式下的高职院校绩效管理问题进行分析,并提出相应的对策,以供参考。     

习近平“全过程”育人重要论述的内涵、特征与价值引领

习近平强调的“把立德树人内化到大学建设和管理各领域、各方面、各环节”“把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程”“把爱国主义贯穿教育和精神文明建设全过程”“把创新创业教育贯穿人才培养全过程”“把劳动教育纳入人才培养全过程”“把思想政治工作贯穿教育教学全过程”等一系列关于“全过程”育人的重要论述,表现出了鲜明的目的性、整体性、针对性等特征。这一系列重要论述给高校人才培养提供了价值引领和基本遵循,它昭示在时代新人培育过程中,高校要抓住全面提高人才培养能力的核心点,教师要树立育人为本的职业观,学生要坚守“有理想、有本领、有担当”的成才观。     

全域城镇化的汉南探索——武汉市汉南区推进全域城镇化改革观察

汉南区地处武汉西南,东临长江,西倚通顺河,汉南是武汉的南大门,2013年12月由武汉经济技术开发区全面托管,实行经开区与汉南区城乡一体化发展。 从2008年开始,汉南就在探索城乡一体化的路径。几年下来,汉南持之以恒的朝着这一目标努力,不断交出新的答卷。综合来看,汉南的城乡一体化目标明确、思路清晰、措施有力、效果显著、前景可期。     

川西康巴歌舞“甘孜踢踏”渊源探究

甘孜踢踏是充满了民族气息的舞蹈,是康巴地区特有的舞蹈表演形式之一。它集词、琴、歌、舞、踏点声为一体,源于西藏之"堆谐",大约是在400多年前由甘孜寺、大金寺僧侣从西藏日喀则取经或攻读宗教学位时带回的。解放后,踢踏舞经舞蹈工作者继承和借鉴,丰富了表现力,形成了独具特色的"甘孜踢踏"。     

沈从文与精神分析学说

沈从文用自己独特的方式对人的许多精神生活现象诸如性本能、梦境、性心理和 性变态等作了细腻的描摹和深刻的解析,用自己的艺术表现显示了他那突出的精神分析能力,传 达出了２０世纪中国文学与包括精神分析学说在内的２０世纪西方文化思潮交流、磨合的讯息。事 实表明．沈从文的文学创作与精神分析学说之间存在着十分明显的“契合”关系,因而研究沈从文 与精神分析学说的关系,是解读沈从文的一项重要课题。     

条顿骑士团国家的国家利益、意识形态以及对外政策

通过对条顿骑士团由14世纪末到15世纪初的顶峰强盛转而急剧衰落的深层原因的分析,对其中所展现的国际政治中的国家利益与意识形态之间的关系进行探讨。在国际政治中,意识形态的存在在于它与国家利益密切相关。国家利益不可能轻易与其价值观割裂开来,国家利益和对外政策的制定要受到意识形态的影响。意识形态从属于国家利益,构成国家利益的重要组成部分。在维护国家利益时,意识形态是目的,更是手段。过于注重意识形态无疑是本末倒置的。     

素质教育背景下中职体育教学方法的改革与创新

为了进一步贯彻落实新课程改革教育理念,在中职学校开展体育教学活动的过程中凸显素质教育的导向作用,笔者通过关注个体差异与个性需求合理安排教学内容,注重感官体验和空间延展,高效应用信息技术,注重师生关系和生生关系弹性优化教学形式,在实际教学过程中走出一条“素质教育+体育教育”的创新之路,提高了体育教学水平。