跨文化语用学问题的人种学视角

人种学与跨文化语用学之间存在着固然的联系,但目前对两者间关系的研究还不是很深入.本文首先阐述了跨文化语用学研究的现状,然后介绍人种学及人种学研究的几点特征,从而提出从人种学视角来研究跨文化语用问题,并以跨文化交际失误个案分析为例,证实了人种学观念的必要性.最后,笔者对研究者们提出了建议,希望他们能在研究工作中把人种学与跨文化语用学整合起来.     

一种基于不确定语言的决策方法

0引言鉴于用具体数字来描述复杂的事物比较困难,因此,决策者采用自然语言进行决策。已有许多学者对此进行了研究[1-2,7-8],主要表现在2个方面:在评价值方面,文献[1-4]都是在评价值不缺失的情况下进行属性集结,而实际情况,由于评价的数据无法得到或者决策者本身知识的有限或者决     

基于动态模拟的中国货币乘数及其影响因素的实证分析

通过3SLS分别对1994～2005年现金比率、超额准备金率、定期存款比率和储蓄存款比率进行估计,然后建立货币乘数动态模型.结果表明动态模型可以合理地描述我国自1994年以来货币乘数的变化态势.并通过反现实模拟和动态乘数,分析法定准备金率、利率和经济产出的变动如何冲击货币乘数.     

西维来司他钠溶剂残留顶空气相色谱法测定的方法学研究

建立液固顶空气相色谱法分析西维来司他钠中溶剂残留。采用DB-FFAP大口径毛细管柱,以正丙醇为内标进行定量。正己烷、丙酮、醋酸乙酯、甲醇、乙醇、DMF的回收率分别为96.9%,101.6%,95.4%,101.2%,105.2%,98.7%。最低检测限分别为0.09μg·g-1,0.02μg·g-1,0.08μg·g-1,0.01μg·g-1,0.01μg·g-1,0.16μg·g-1。     

走向繁荣:我的经济学观点

近二十年来我国经历了两次经济的快速增长时期 ,也曾两度遭遇到经济不景气的威胁 ,经济的繁荣与经济的相对萧条之间是一种什么样的关系呢 ?是什么造就了中国经济近 2 0年的快速增长 ?这些因素是否能够继续推动中国经济的快速增长 ?当前 ,世界经济面临着大调整 ,中国经济也面临着大调整 ,中国如何应对这一时代的共同主题 ?为什么说制度更是第一生产力 ?国有经济的规模到底是结果还是前提 ?政企不分在什么情况下才成为一种缺陷 ?为什么不能用微观经济效率的标准来评价国有企业 ?所有制形式有高级与低级之分吗 ?生产的社会化和所有制之间的关系到底是一种什么关系 ?政府在目前的大调整中应该扮演一个什么样的角色 ?国有企业为什么不能成为一般的企业制度形式而只能成为一种特殊的制度形式 ?本文试图给出关于这些问题的一种可供选择的答案。     

对管理者反常行为的一点分析

一个曾是母亲的无可争辩的宠儿的人,一生都有一种征服者的感觉。这种对于成功的自信往往带来真正的成功。 ——弗洛伊德     

英语中定语的“割裂修饰”浅析

在一般情况下,本应紧相连接的两个成分,因某种原因中间被另一成分所分离,英语中称之为分隔。分隔现象往往是一些读者在阅读理解中所遇到的一大障碍。分隔有种种,有主语、谓语分隔,动、宾分隔,系、表分隔等。本文拟就定语和所定语之间的分隔(割裂修饰Discontinuous Modification)进行浅析,以帮助读者正确理解阅读内容。     

坚持“两个务必”

我们党有执政50多年的历史,如何保持自己的生机和活力,如何保持自己的先进性,解决好执政党执政能力和拒腐防变的能力,这是执政党建设的基本问题,有许多需要探讨解决的问题。“两个务必”是两大关键。胡锦涛总书记在新的形势下号召重温“两个务必”,具有重大的现实意义和深远的历史意义。纵观我们党执政50多年的历史经验,什么时候坚持“两个务必”,党的事业就生气勃勃向前发展;什么时候脱离“两个务必”,党就脱离群众,脱离实际,事业就遭挫折或失败。这是执政党建设重要的客观规律。正反两个方面的事例证明,坚持“两个务必”不容易,但确是执政…     

应建立规模以下工业抽样调查的“五个一”工程

1、建立一套完备、动态的抽样框。建立完备的、动态的抽样框是开展抽样调查的基础。可分两个步骤进行：第一，对规模以下工业企业（单位）进行全面清查。第二，加强统计登记、统计年检等一系列统计基础工作和充分利用有关资料进行维护。使抽样框具有科学性和动态性，为开展抽样调查提供可靠的基础资料。2、设计一套科学的抽样方案。抽样方案是否科学，是关系到抽样调查工作成败的关键。方案设计首先要考虑其科学性，其次，要考虑其可操作性。其三，要考虑其投入产出比例。3、营造一个良好的社会调查环境。开展规模以下工业抽样调查是一项全…     

浅议有机化学教学与学生素质教育

在有机化学教学中要对学生进行素质教育,要求教师具备对学生进行素质教育的真本领,教学中要找准贯穿课本知识内容的主线,把握教学内容的相互联系;教师要实施有效的教学法,要开展讨论式教学、演式法教学,做到教学内容形象化;注重对学生的技能训练,不断培养学生的创新意识.