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71.
一课改以前,大家教教材,语文课教什么的问题似乎已经解决了。语文教材编排了系统的字词句段篇、语修逻文点的知识,教师按部就班实施教学,但是教学效果并不明显,语文知识的教学和语文能力的形成似乎总是两张皮,揉捏不到一块儿。 相似文献
72.
教学研究是推进教师专业发展的有效途径,教研组则是教学研究的最基层组织,这已经成为教育界之共识。许多学校借助行政手段,强力推进教研组工作。然而单纯的行政手段,虽然可以迅速改变短期态势,使之呈现出“欣欣向荣”的面貌,但时问一长,就会逐渐进入高原期和瓶颈状态。 相似文献
73.
74.
土地是农业和农民的根本,是农业生产的最基本的生产资料。土地制度的改革,对于调动广大农民的生产积极性、保护农民合法权益、促进农业生产发展具有重要作用。 相似文献
75.
76.
随着经济的不断发展,山地户外运动已成为一项新兴的体育产业,有着巨大的市场价值,逐渐成为人们休闲娱乐的一项选择。文章立足贵州山地户外运动产业的发展,对现状进行梳理,在分析制约发展因素的基础上,提出建立健全贵州山地户外运动的产业政策并对如何打造精品赛事等提出对策和建议。 相似文献
77.
唐丽萍 《太原师范学院学报(社会科学版)》2011,10(3):148-149
迁移是关于新旧知识相互作用的一种学习现象;表现性评价是一种随着各国课程改革的进行而被广为接纳的评价方式,主要是评估学生是否根据具体情境,以原有知识为基础,建构用于指导问题解决的模式。研究二者之间的关系,可以扩展对教育评价功能的认识。 相似文献
78.
各地陆续开展的建设用地指标交易试点,既体现了土地指标配置的市场化突破,也因中央政府的风险防控需求、指标交易的法律制度供给不足、地方政府权力的越位及缺位,而面临市场化程度不足和机制扭曲的困境。应当明确指标交易市场化改革的基本方向,并警惕盲目扩大市场化引发指标交易制度异化的风险,以坚守底线与风险防范为前提,将指标交易定性为土地开发权转移的本土形态,统筹推进指标交易与"三块地"改革,重构指标交易市场化机制,推动城乡融合发展。 相似文献
79.
80.
江苏省学科集群形成机制探析 总被引:1,自引:0,他引:1
本文从区位因素、行政化的资源配置、高校的规划与战略、产业发展与集群演化四个方面分析和探讨了江苏省学科集群形成机制.研究发现,苏南优越的历史、经济、文化等区位因素孕育了学科集群的萌芽,实现了单学科的建立与发展;行政化的资源配置、高校的规划与战略推动和加速了多学科空间集聚和整合;产业发展与集群演化最终促使空间范围内的学科集聚向着动态聚合、有机联系的学科集群深化和演进. 相似文献