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131.
未来的世界毫无疑问应当是人与自然和谐发展的世界。古往今来,人类曾经不断地尝试使自然界内部的生态平衡进化为人与自然平等基础上的生态平衡,再改进到人起主导作用条件下更高水平的和谐发展,而在这一过程中各民族都能各自保存并发展自己的传统文化。这是一个人人皆知的公式。但是我们今天必须赋予这一公式一种新的意义:未来的文化在内容上应当作为民族文化来保存与发展,而在形式与结构上则应成为全球文化生态和谐发展的一部分。不过真正做到这一点,需要有一个能使各种类型的文化求同存异、协调发展的基础。在这个问题上,东方文化,… 相似文献
132.
还是乡巴佬的时候,一见到“公家人”,常常以为是神明,总有一种崇拜与敬畏,一听说公费,总有一份妒忌与艳羡。等到自己也成了“公家人”,才晓得有些“公家人”不过是拿了公家的钱——公费——废纸般地散漫使去,眼不眨,手不颤,心不疼的人,又晓得只有“公家人”才能享有一份公费的专宠与殊荣。“公费”不仅是薪水之外的一份俸禄,而且是顶戴花翎、品秩等级之类的货币化,象征着一种身份、地位、权势与荣誉等等。及至《社会》发起公费问题的讨论,又进一步晓得,公费原来也是可以“论”的。据说,某铅笔厂一工人下班时身上放了太多的铅笔,不小心被门外查出。厂长闻讯赶来,声称“偷拿 相似文献
133.
科学的现代教育理念有:担负时代使命,办好人民满意教育;与时俱进,锐意改革创新.积极进取,造就符合科学发展观的德智体美全面协调、可持续发展的博学多能综合素质优良的拔尖创新的"十"字型人才;坚持一切为了学生.为了学生一切,为了一切学生的理念. 相似文献
134.
过去相当长的时期里,我们不借助社会层次传统模式来解释社会过程。 当前可以观察到从任何一种社会理论来看都是反常的现象:地域的、部门的和职业的差别,在人们的行为动机中要比他们在由对生产资料所有制的态度所决定的社会地位中明显得多。无产 相似文献
135.
教育方针是一个国家在一定历史时期提出的教育工作发展的总方向,是教育基本政策的总概括.它规定着教育的性质、任务、培养目标和基本途径.教育方针的确定必须以本国国情和政治、经济、科技、文化、社会发展的趋势以及教育工作本身的规律为依据.因此,不同的国家,其教育方针的表述也不尽相同,在同一个国家的不同历史时期,也会发生相应的变化.我国的教育方针是以马克思主义理论为指导的,其全面发展学说是我国教育方针的理论基础.1957年毛泽东同志提出“我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的、有文化的劳动者.”“教育必须为无产阶级政治服务,必须同生产劳动相结合.”这个教育方针既有教育的主要内容,又有人才培养的基本要求,曾长期指导着我国社会主义的教育工作,培养了几代人,直到今天,仍具有很强的现实 相似文献
136.
导致东欧经济增长急剧下降的原因是什么?采用所谓粗放型的经济,使资源枯竭,这可以说是经济增长缓慢的原因。这种增长依靠不断增加劳动力和资金的投入量。总的经济效益、内在生产率(即劳动力和资金的生产率)趋于下降即是这一粗放型经济增长的后果。尽管东欧经济能提高劳动生产率,但却制止不住这种资本生产率的快速下降。 相似文献
137.
138.
(一)《永乐大典》本百科全书式的《永乐大典》于一四○三年至一四○八年编于南京.一四二一年,《永乐大典》及文渊阁芷书迁至北京。这部巨著的副本完成于一五六二至一五六七年间。战火和保管不善,都是文学宝库的死敌。一七七三年,在恢复《永乐大典》收入的佚书过程中,《永乐大典》得到广泛应用。这时发现北京这套《永乐大典》副本不完整.当时存于翰林院.是四十年前从皇史歲迁来的。 相似文献
139.
140.
(一)随着我国经济体制改革的不断深化,生产关系逐步走向完善,作为和公有制经济并存的个体私营经济也得到了较大发展,特别是近年来,不仅发展速度快,而且在经济社会结构中的地位与作用日益显著。从西藏来看,到1992年底,全区个体工商户已有43万户,从业人员5.9万人,到1993年9月全区个体私营企业发展到54户,从业人员达到497人,个体工商户人均营业收入达8483元,个体工商户、私营企业网点已遍及全西藏,社会商品零售总额已占到全区社会商品零售总额的40%,每年吸收就业人数达59%,上交税收占全区税收的25%左右。西藏个体私营经济… 相似文献