信息、契约与工资粘性对新凯恩斯主义工资粘性的述评

工资刚性是凯恩斯主义理论的一个重要的基础,但是在面临“滞涨”之时,旧的凯恩斯主义解释不了这个现象,因而广为诟病。新凯恩斯主义吸取了其他学派的观点,在微观上对工资粘性作出了解释,为凯恩斯主义的发展提供了一个广阔的空间。本文介绍了新凯恩斯主义对于工资粘性解释的主流理论,并作出简要述评。     

首届“三秦文化”学术讨论会综述

1993年6月5日,陕西师大召开了“陕西师大中国思想文化研究所成立暨三秦文化学术讨论会”,斯维至、黄永年、赵吉惠、赵文润、周伟洲、王玉樑、赵馥洁、任大援等60余位学者出席了会议,集中就三秦文化的界定、特点等问题,开展了广泛热烈的讨论。大家畅所欲言,各抒己见,呈现出十分活跃的场面。现将讨论会中的主要观点综述如下:     

管理是什么

“大赢”的精神管理大师杜拉克说:“当前社会不是一场技术革命,也不是一场软件、速度的革命,而是一场观念上的革命。”管理是什么?100个企业家会有100个答案。我曾采访过许多世界级的企业巨     

“已知——未知”教学模式的试析

改革开放以来 ,我国广大教师和教育科学工作者对教学模式进行积极的探索和实践 ,创造了许多具有中国特色的教学模式 ,而且教学模式越来越强调学生在教学中的主体地位 ,注重调动学生参与教学过程的能动性、积极性。但纵观多年来我国所建立的教学模式 ,大部分都在探索如何帮助学生全面解决对新材料的理解 ,在课堂上仍然是“师问生答”的模式 ,而“已知———未知”的教学模式重在学生在对新材料已知的理解基础上去探索未知的部分 ,积极培养学生的潜在的自我表现力、思维创造力。一、“已知———未知”教学模式的界说“已知———未知”的教学…