师范生养成教育与职业道德培养一体化管理模式探究 ——基于对福建幼儿师范高等专科学校的调查与分析

以师范生养成教育为切入点，对福建幼儿师范高等专科学校应届毕业生、毕业5年以上在职教师、幼儿园园长开展问卷调查。调查表明，通过日常行为管理促进师范生养成教育,对日后成为一名合格教师具有积极的意义，并得到园长、在职教师的认可。但在校生认同度不高，促使我们反思当前学生管理工作，不断改进、完善。继而进一步探索研究师范生养成教育与职业道德培养一体化管理。     

水驱砂岩油藏孔喉结构变化的三维网络模拟

以长期水驱实验为基础，建立了等效水驱砂岩储层孔喉结构变化的三维网络模拟模型，结合三维微粒运移机制和有限差分求解方法，得到了长期水驱砂岩油藏孔喉结构变化规律：（1） 冲刷后喉道半径呈增加趋势，喉道半径变化范围变大，极小喉道半径呈微弱减小趋势；（2） 孔隙网络模型中冲刷半径扩大的孔道分布形式与原始孔隙网络结构密切相关，并非所有的大孔道都串联起来贯穿岩芯孔隙网络的两个端面，但入口端和出口端部分大孔道相互连通，形成端面上的大孔道网络群。网络模拟注水结果结合采油井测试，可为注水剖面的调整提供更加可靠的依据。     

地方红色教育资源校园传承视阈下的高职院校德育创新模式研究

红色文化融合了中华民族的传统美德和伟大的革命精神,蕴涵着经过血与火洗礼过的优质德育教育资源,具有时代价值.肩负培养高素质劳动者和技术技能人才重任的高职院校要深入挖掘地方红色资源,将其精神融入到德育教育课程建设当中,结合高职学生特有的文化认同心理机制、学习特点等,不断创新德育教育模式.充分利用学生广为接受的移动互联网进行信息化教学、到地方红色旅游景点内开展实践性教学、结合地方红色文化建设校园环境以引导学生自主性学习、指导学生创建红色社团推动合作型学习,最终提高高职学生创新能力和实践能力,增强民族自尊心、自信心和自豪感,从而到达德育教育的目的.     

改进培训方式方法 提升培训质量

现代企业培训中,传统培训方法不能够满足培训需求,岗位技能培训方式和岗位培训方法亟待提高,本文重点论述了岗位技能培训方式的改进措施和岗位培训方法的提升,提出具体措施和改进方案。     

区域发展视域下三线建设调整之经验启示

我国大规模区域建设必须举国家之力,靠体制优势;我国区域发展布局不能非此即彼,要走协调发展之路;我国西部落后区域的发展要依靠其比较优势的发挥;改善区域布局是我国现代化进程中长期、艰巨的任务;我国区域发展应力求使国防安全原则与区域经济建设规律有机统一起来。     

浅谈如何加强和改进中学地理教学

近几年来,随着全国各地相继把地理确定为高考的非考科目之后,在突然失去升学"指挥棒"驱动力的情况下,中学地理教育的地位迅速下滑.为克服这一不良倾向,巩固和发展改革开放以来我国地理教育取得的成果,努力完成世纪之交中学地理教改的重大课题,笔者在实地调查的基础上,作了如下诸方面的思考,以抛砖引玉.     

跨跃式发展是黑龙江省民族地区全面建设小康社会的关键

本文在分析黑龙江省民族地区社会经济发展存在的差距基础之上,提出跨跃式发展是黑龙江省实现全面建设小康社会的关键,同时就促使民族地区社会经济跨跃式发展阐述了自己的看法。     

基于培训优势的强化廉洁风险管理防控浅析

党的十八大以来,党中央把全面从严治党纳入“四个全面”战略布局,坚决有力推进党风廉政建设和反腐败斗争,着力构建“不敢腐、不能腐、不想腐”的机制。廉洁风险防控则是构建国有企业“不能腐”机制、规范权力运行的重要举措。通过适应性强的培训课程和先进的培训系统,提升党员干部的廉洁风险防控意识和能力、切实加强廉洁风险防控机制建设、推动廉洁风险防控工作深入开展,才能不断推进“不能腐”机制有效落地,更有针对性地加强人财物关键权力的制约,实现由侧重治标向标本兼治的深刻转变,对推动企业科学健康发展具有十分重要的意义。     

洪仁玕“新政”近代元素的渊源?--从“三十年后说康梁”说起

明清之际,西学渐次东渐。由于中国统治阶层对此漠然处之,因此对于当时之中国影响不大。鸦片战争清帝国战败的事实惊醒了一部分中国人,开始重新审视西学,建议将其作为一种改造中国的手段而加以运用。在西学东渐的过程中,西方传教士厥功至伟,洪仁玕作为一位基督教的虔诚信仰者,对于西学在中国的传播起到了与西方同行相同的作用,并集中体现于其与西学有深刻渊源之著述———《资政新篇》。