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391.
长期以来,边境地区由于具有特殊性,在经济学界对其经济发展问题并未过多涉及。随着经济全球化和区域经济一体化,使得对这一问题的研究得以不断发展。黑龙江省边疆地区处于东北亚经济圈的中心位置,具有良好的地缘优势。但是,本区经济发展战略相对滞后,成为区域经济可持续发展的根本障碍。本文通过区域经济理论与边疆地区产业发展实践的结合,提出在稳定发展现有工业的基础上,通过发展构建绿色农业、旅游业、对俄贸易的发展框架,探寻黑龙江省边疆地区经济发展的长久之道。 相似文献
392.
关于学生心理素质研究的几个问题 总被引:5,自引:0,他引:5
学生心理素质研究主要包括:学生心理素质的概念和结构的理论构建与实证支持;学生心理素质测量工具的研制;学生心理素质教育及培养的方式与途径。 相似文献
393.
394.
肯定性行动是美国政府20世纪60年代中期以来实施的针对黑人、妇女等弱势群体的补偿性计划。该计划是通过政府调控,旨在促进真正的种族平等和性别平等所采取的带有强制性的措施,它培育了弱势群体的中产阶级,提高了弱势群体的地位,也促成了美国长期的和谐稳定发展。而立足于目前我国构建社会主义和谐社会这个复杂艰巨的系统工程,关注弱势群体是我们必须面对的重大问题之一。本文将尝试通过分析肯定性行动的法理依据,着重论述美国政府实施的肯定性行动对我国保护弱势群体、建设和谐社会的借鉴意义。 相似文献
395.
396.
提升大学生心理素质是落实素质教育和人才强国战略的必然要求。本研究旨在全面调查我国本科大学生心理素质发展状况,并建立全国常模。采用大学生心理素质问卷(简化版),对在全国高校分层整群抽取的37 544名本科大学生测量结果的统计分析表明:本科大学生心理素质整体及各分维度在年级、经济带、家庭居住地等方面存在显著性差异;在性别上,除个性品质不存在显著性差异外,男女生在认知品质、适应能力以及心理素质整体上都存在显著性差异。 相似文献
397.
探讨青少年心理素质和自尊在其社会支持与问题行为之间的作用。方法:采用青少年社会支持量表、中学生心理素质问卷(简化版)、自尊量表以及长处和困难问卷(学生版)对1168名中学生进行调查。结果:(1)青少年社会支持、心理素质、自尊两两之间呈显著正相关,与问题行为呈显著负相关。(2)社会支持能够显著负向预测青少年问题行为;(3)社会支持能够分别通过心理素质与自尊的中介作用来影响来青少年问题行为;(4)社会支持能够通过心理素质-自尊的链式中介作用对青少年问题行为的形成产生重要影响。 相似文献
398.
论教学实施与监控的基本策略 总被引:4,自引:0,他引:4
张大均 《西南大学学报(社会科学版)》1999,(2)
教学实施策略和教学监控策略是课堂教学中最重要的两类策略。教学实施主要应采取先行组织者和概念规则教学等基本策略;教学监控主要应采取主体自控、课堂互动、教学反馈、现场指导等基本策略。 相似文献