评钱梦龙的曲问——兼谈曲问与创造性思维

培养学生的创造性思维能力,在新技术革命时代显得特别重要。所谓创造性思维,是指不囿于旧观念的束缚,追求创新发明的思维。“创造性思维不仅成人有,而且在解决新的问题时作出客观发现的孩子也有。”创造性思维的首要条件是求知欲,而求知欲来自疑问。按心理学,学生在学习中产生疑问时,原有的知识经验与新接受的信息发生了矛盾,在     

农村劳动力转移与职业技术教育——从对宝鸡市的调查谈起

就社会产业结构来说,农业为第一产业,工业为第二产业,服务业为第三产业.然而,促使大批劳力由第一产业向二、三产业转移,则是世界各国,或者是一个国家某些地区工业化水平的标志,也是其经济势力增长的必然趋势。如果人们正视客观规律.主动适应、积极促进这种转移,并使之具有发展后劲,那么,就不能忽视职业技术教育.本文拟从对宝鸡市调查的一些情况,谈谈这个问题。     

待规范典型异体字的整理

待规范典型异体字的整理姜艳萍一、什么是待规范典型异体字异体字可以分为典型异体字和包孕异体字两大类。典型异体字又称纯粹异体字，指的是两个或几个读音和意义完全相同，仅仅字形不同的字。例如：“拗［烟抽。，山～；陡［科对ｄＵ，～峭”。待规范典型异体字指国家尚...     

“中介”的科学涵义及其不同类型

“中介”一词,汉语释为“中间媒介”。德语为vermittlung,意为“居间联系”。作为哲学范畴,这里所谓“间”,显然是指矛盾运动过程的“间”。即“中介”介于或居于矛盾运动过程的“中间”或“之间”。因此,要弄清“中介”范畴的科学涵义及其不同类型,便需考察     

论社会主义市场经济条件下效率和公平的法律价值取向

效率与公平，它们首先都是经济学范畴，然而，二者始终又具有伦理学的含义。社会主义市场经济条件下，效率和公平的法律价值取向只能是坚持效率优先，兼顾公平．这样才能真正促进社会经济的健康发展和人民生活水平的共同提高。     

沈家本与洪仁玕法制思想比较

笔者在拙文《中国近代法制思想的开篇》(载《人文杂志》1982年第3期)中,曾对中国近代法制思想的先驱首推沈家本的传统看法提出疑义。现试图通过对沈家本、洪仁玕法制思想的分析、比较,就这个问题作进一步的探讨。一、沈家本有哪些新贡献沈家本(1840——1913)比洪仁玕小十八岁,光绪九年(1883),他四十三岁时,中进士。在步入仕途的三十年间,他专攻法律和主管司法的时间长达二十余年,特别是从1902年5月起,历任清政府刑部左侍郎、大理院正卿、法部右侍郎、法部左侍郎、资政院副总裁等要职,并且“奉上谕”研究中西法律,兼任修订法律大臣近十年之久。     

符合民族教育发展规律的文化战略抉择──谈《延边朝鲜族自治州朝鲜族教育条例》

本文在阐述民族自治地方教育立法的基本原则，即法制的统一和变通相一致的原则；民族立法民主化的原则；从实际出发，实事求是的原则等几个原则，在此基础上，评价《延边朝鲜族自治州朝鲜族教育条例》的基本内容：办学形式、朝鲜族文化传统教育、教学用图书、教师、教育科研、教育经费、国内协作与国际交流、朝鲜族教育的管理、奖励与处罚等。     

双渠道风险传染下银行系统稳定性分析

随着金融危机的频率和范围的不断扩大,银行系统性风险的研究越来越受到重视。针对银行业系统性风险,构建银行同业拆借（直接传染渠道）、银行共同持有资产（间接传染渠道）的双渠道风险传染网络模型。该模型引入了宏观经济波动带来的投资风险,并允许银行通过贬值出售资产来弥补流动性,这更真实地反映了银行系统的操作规则。研究结果表明,在各种经济因素波动情况下,平均储蓄量、储蓄的波动幅度、投资的收益率、存款准备金率以及储蓄利率等对银行系统稳定性的有较大影响,并进行了定量分析。该研究为定量研究宏观经济波动下银行系统性风险问题提供了方案,并为决策者和监管部门防范银行系统性风险提供了参考。     

启蒙、批判与诗性——丁帆《中国乡土小说史》论

丁帆是一位强调知识分子启蒙性的批评家,在他的乡土小说史观中始终贯穿着一种否定性的解构思维,即主要用批判的眼光来观察、剖析其批评对象,这就使他的文学史观带有强烈个性化色彩.除了强调文学的启蒙、批判性之外,他还格外推举文学的美学性,在继承鲁迅、周作人等人所提出的地域色彩、风俗画面的基础上,提出了乡土小说的"三画"即风俗画、风景画、风情画主张.