大榭第二大桥主桥边跨钢箱梁施工技术

大榭第二大桥主桥边墩及锚墩(辅助墩)均位于岸上,次边跨河床为浅水区,大型船舶同样无法进入桥位区进行吊装施工,因此边跨钢箱梁无法采用常规的桥面架桥机架设工艺。大榭第二大桥主桥边跨钢箱梁采用搭设落地钢管高支架,将梁段逐段吊装至支架上然后纵移就位的施工方法。本工程钢管高支架结构复杂,且钢箱梁需要先纵移后横移,移动距离最长达200m。本文主要介绍大型钢箱梁在复杂支架上长距离滑移关键技术,重点阐述了自平衡液压滑座系统的研发及应用,可为今后其他类型工程施工提供借鉴和参考。     

行政立法评估制度论析

我国行政立法工作重心已经逐步由过去的"数量型立法"转向"质量型立法",从强调立法的制定转向强调立法的评估、修改与废止,在此过程中,对行政立法进行评估可以有效提高行政立法质量。当前,我国尚未形成系统、完善的行政立法评估制度;行政立法评估主体单一;评估周期缺乏常态化,对象选取存在随意性;评估内容缺乏标准。因而,我国应以法律形式确立统一的行政立法评估制度;建立多元化的评估主体模式;建立行政立法评估的期限常态化和对象选择标准化;健全行政立法评估体系;建立评估结果与行政立法的改和度的衔接制度,以完善我国行政立法评估制度。     

金融危机下安徽省科技型中小企业融资体系构建

科技型中小企业具有"高投入、高风险、高收益、高成长"的特点,融资频率相对较高,融资需求时效性强,资金需求持续性强。为保持持续的创新能力,科技型中小企业需要更快的技术更新和不断的产品升级换代,从而要求持续不断的资金投入。全球性的金融危机使许多科技型中小企业因资金链断裂而纷纷倒闭,科技型中小企业融资成为迫切需要解决的现实问题。从安徽省的情况看,政府扶持力度不足,银行信贷管理体制的制约,融资担保机制缺失,风险投资市场不健全,资本市场不够完善是科技型中小企业融资约束的成因。要解决融资困局,需构建以科技型中小企业为核心,政府、银行、民间资本和风险资金多方协同的融资体系。     

论长老约翰从亚洲到非洲的“乔迁”

长老约翰传说盛行于十字军东征期间的欧洲社会。随着对亚洲认识的加深,欧洲人于14世纪把长老约翰的国度放在埃塞俄比亚。这一变化是在当时世界经济一体化浪潮的推动下,欧洲与"复兴"的埃塞俄比亚有着反穆斯林势力的共同需求,远东长老约翰神话破灭及埃塞俄比亚基督教传统等共同作用的产物。它激发了欧洲人对海外未知领域的探险热情,推动了地理大发现的到来,从而影响了人类历史发展的进程。     

音乐传播视野中的曲艺音乐发展及其传承——从宋元时期中原地区曲艺音乐传播谈起

曲艺是中国古代民间的口头文学和歌唱艺术经过长期发展演变形成的一种极具特色及韵味的艺术形式。从战国时期荀子的《成相篇》到宋、元、明、清曲艺音乐的繁荣,诸多曲艺种类以其顽强的生命力传承至今。随着当代社会的现代化,曲艺音乐生存土壤、传播状况也发生了巨大转变。当下曲艺音乐传播传承之道首先是传播形式、内容方面应有所创新,其次应注重受众层面音乐审美能力的提升,而且在传媒的传播活动中应有计划地增加一些曲艺音乐的分量。     

浅析在日朝鲜人的民族认同危机——兼论中国朝鲜族的民族认同

在日朝鲜人与中国朝鲜族同样是朝鲜民族的后裔,与中国朝鲜族协调统一的多重认同有所不同的是,在日朝鲜人的民族认同没有得到清晰的整理。要么是“日本人”,要么是“外国人”,使在日朝鲜人在处理国籍与民族的关系问题上始终处于两难困境：加之朝鲜半岛的分裂使在日朝鲜人内部实际上也存在着“三八线”,更造成了他们选择国籍、归属于哪一方的心理混乱和痛苦,以至于内部呈现出复杂多样的国家观、民族观以及归属的多元化,他们对朝鲜民族共同体的认同意识日益淡薄。     

古代世界教育中的体罚

体罚是古代世界中盛行的教育方法,不但残酷而且普遍,它源自教育制度的落后、教学内容的繁难和教师自身技能的缺乏等因素。但体罚不等于惩罚,它是违背教育规律和人性的。     

让红色基因代代相传

时光流彩,岁月如歌.总有些事情令人感动. 那是2008年5月12日,四川汶川发生8级特大地震,9岁曾家富的家乡都江堰遭到重创.在临时安置的板房里,曾家富遇到了一位参加抗震救灾的解放军"铁军"叔叔,叔叔送给他一个笔记本和一支水彩笔,还牵着他的小手一起聊天.此后多年,曾家富上学、父亲治病,"铁军"叔叔不断资助曾家富一家.曾...     

引述回应格式“你是说X”论析

“你是说X”是汉语口语表达中常见的引述回应格式。其引述的方式有直引式引述和转换式引述两种,由此带来原述话语和引述话语之间存在同一性语义关系和推论性语义关系。从共时的视角,引述回应标记“你是说”的形成,是言说动词“说”的去范畴化、引述话语“X”的去从属化造成的。使用中,引述回应格式“你是说X”能为接下来言说的内容提供缓冲,同时还是避免交际障碍、使谈话有条不紊进行的有效手段。     

大型制造企业的组织学习能力研究

在实施创新驱动发展战略的局势下,我国大型制造企业面临着战略转型问题。为顺利实现战略转型,有必要关注其组织学习能力。采用半结构化访谈的数据收集方法,明确了大型制造企业的组织学习能力形成过程,构建了能力评价指标体系。对该体系的信度、内容效度和建构效度进行了统计检验,并对指标的归属进行了调整。从持续改进能力的角度,提出了发展组织学习能力的相关建议,希望为大型制造企业的管理者调控组织学习提供决策支持。