U-K互助式农村幼儿教师组团教研模式构建

组团教研是继区域联片教研之后基础教育教研实践的又一创新形式。农村幼儿教师组团教研对改善农村幼儿园区域教研指导力量不足、幼儿教师实践能力偏弱的现状具有实际意义。U-K互助式农村幼儿教师组团教研因加入高校专家的力量而更有“深耕”的意蕴,一方面,它为高校师生“基于教育现场的研究”提供了便利条件;另一方面,高校教师带领农村幼儿教师开展行动研究,为教师的专业发展发挥着专业引领作用。     

我国军事环境保护法制建设宏观分析

我国军事环境保护的成就主要表现为：军事环境保护法规体系基本成型，军事环境保护管理机制良性运行，军事环境保护教育体系逐步完善，军事环境保护国际合作机制日渐成熟。但由于起步较晚，仍存在许多不足之处：军事环境保护理念有待加强，军事环境保护法律体系尚不健全，军事环境保护法律责任制度尚不完善，军事环境保护法律救济制度仍未建立。     

高职计算机系统维护与网络应用课程设置探讨

高职教育的目标是培养合格的技能应用型人才，计算机系统维护与网络应用作为一门实用技术，在现代社会发展中已经显示出其重要性。文章对高职非计算机专业系统维护与网络应用课程设置进行了探讨。     

榆林市柳树丛枝病的发生与防治

柳树是榆林市主要的园林绿化树种之一,近年来,柳树丛枝病在榆林市局部地区大面积爆发,它的发生严重影响了榆林市的园林绿化景观效果。有鉴于此,本文对榆林市不同区域、不同树龄的金丝柳和旱柳进行了丛枝病发病情况调查,发现病害发生与各绿化区域建成时间有关,建成时间越早,发病越严重,并且柳树所处的生态环境结构越简单,发病率越低。最后从抗病品种选择、无菌苗圃建立、化学防治和物理防治等方面提出了综合防治方法,为掌握柳树丛枝病的发生规律及防治措施的制定提供理论依据。     

国外教育督导职能的历史演变及其启示

关于教育督导职能的定位,我国理论界一直存有争议。行政监督是教育督导的本体职能,"指导"是"监督"的直接派生物,或可看作是"监督"职能活动的延长、作用、结果或者方式和手段。"专业化"是教育督导发展的必然要求;教育督导的基本任务及主要对象是"督学"。国外几个主要发达国家教育督导职能的历史演变可以给我们一些启示。     

对当前中等专业学校德育教育的思考

对当前中等专业学校德育教育的思考孙玉洁，丛凤英德育即道德教育，历来是完善学生人格，帮助其树立良好的世界观、价值观必不可少的教育形式。但是在不同的时期，不同的环境中，乃至不同的学校内，德育的侧重点，具体的方式、方法、手段等都各不相同。从目前的社会环境来...