欧盟三大科技计划对我国跨行政区科技合作的启示

欧盟三大科技计划,即框架计划、尤里卡计划和欧洲科技领域研究合作组织,在促进区域科技项目合作方面积累了丰富的经验,具体表现在:项目的进行采取多成员国合作的形式;主要经费来源于各国政府;管理机构简练高效;遵循一定的原则.而我国科技资源分布不均衡,科技计划项目合作深度与广度均有待加强.借鉴欧盟经验,促进我国跨行政区科技合作,应加强对落后地区科技发展的扶持;制定跨行政区科技合作的条文规定;加强人力资源合作和共享、积极推动全国范围的科技合作;建立跨地区科技计划项目合作协调机制.     

农民维权组织和农村发展

本文分析了农民维权组织存在的可能性和对于农村发展的作用,介绍了这些组织的发展和基本运行情况,梳理了农村维权组织和农民权益、农村发展之间的关系,深入分析了农民维权组织所面临的问题和矛盾,并围绕这些问题与矛盾提出了相应的措施和政策建议。     

《几何与代数》课程教学目标分类与教学策略分析——布鲁姆教育目标分类学

近年来,教育部关于深化本科教育改革的要求中指出,要加强本科课程建设的规划性和系统性,全面提高课程建设质量,确保课程教学质量。鉴于此,我们将布鲁姆教育目标分类学理论引入《几何与代数》课程中,将课程中的具体知识点按照知识维度进行分类,并匹配相应的认知维度要求,生成精准的教学目标。为后续的教学活动设计和测评维度的设置提供了理论依据,切实提高了教、学、评的一致性,有助于推动本科教学从“教得好”到“学得好”的转变,持续提升人才培养的质量。     

课程思政背景下日语专业文化自信培育研究

课程思政是高等学校落实立德树人根本任务的战略举措,高校外语课程是高等学校课程思政建设体系的重要组成部分。作为中日跨文化交际和学生文化价值观培养的重要阵地,学生的文化自信培养至关重要。铸牢文化自信亦是日语专业课程思政建设的着力点。本文在梳理课程思政以及文化自信理论的基础上,针对当前高校日语专业课程思政实施情况进行问卷调查,提出课程思政建设路径并通过具体教学案例的实施,跟踪课程思政教育效果,以期切实提升学生文化自信,引导学生用日语讲好中国故事。     

大学生学科文化自信培育的价值逻辑及路径探析 ——以河北工程大学地球科学与工程学院为例

学科文化是学科的灵魂,是学科不断发展创新的精神源泉和内在动力。学科文化自信是文化自信的重要组成部分,培育大学生文化自信应着眼全局,整体推进。学科文化自信与文化自信具有统一性,与核心价值观培育具有同构性,与担当民族复兴大任具有生成性。培育大学生学科文化自信,要深入挖掘和整合学科文化内涵,不断创新和发展培育手段,最终达到浸润和形塑博学自信的新时代大学生的目标。学科文化自信的培育可以达到激发学生学术热情,促进学生和学科全面发展,弘扬社会主义核心价值观,坚定理想信念以及践行使命担当的效用。     

特色文化城市建设视角下工业遗产社区保护及利用研究

正一、引言从城市产生之日起,文化便影响着城市,如今文化城市建设已经成为世界范围内新一轮城市建设与发展的重要策略和趋势。随着全球化、信息化的发展,全球城市文化发展趋同,传统文化在特色文化城市建设中的作用显得尤为重要。结合每个城市的特色文化资源建设特色文化城市,是增强城市文化底蕴、发展文化产业以及提高城市居民生活质量的必由之路。     

互联网企业营销:追星也疯狂

正明星效应不仅被众多的快消品品牌看重,也同样被互联网企业所青睐。当金秀贤、李敏浩这样的名字出现在大众面前时,所引发的吸引力绝对可以用轰动来形容,而拥有大量年轻粉丝的这些韩国明星,其明星效应不仅被众多的快消品品牌看重,也同样被互联网企业所青睐。一方面他们超人气的外在着实有利于打造企业形象,另一方面则有更深远的市场谋局正在趁韩星红火之势深耕、延展。     

女性人类学界的一部新著——《嫁给谁:新疆阿村维吾尔族妇女婚姻民族志》评介

《嫁给谁:新疆阿村维吾尔族妇女婚姻民族志》是一本出色的女性人类学著作和村落民族志作品,总体上有五大特点:倾听来自田野的声音,还原调查对象婚姻生活的事实;女性人类学视角下的民族志,树立撰写超越女性主义的女性人类学民族志范本的典范;撩起性的面纱,性是权力体系下的博弈;基于传统范本的"写文化",包容研究者和调查对象的多重声音;移情与共情,女性人类学学者的温情。     

弱势群体法律保护问题研究

和谐社会的构建需要我们加大对弱势群体的法律保护力度,本文从研究弱势群体法律保护的现状及存在的问题入手,提出了一套弱势群体法律保护的完善建议,以利于我国弱势群体法律保护问题得到更好解决。