存贷差变迁与外汇储备的传导机理

本文从国内外市场均衡与非均衡模型出发,构建了一个国内存贷差与中国外汇储备增长传导机制的理论框架。并通过计量经济模型对中国存贷差和外汇储备之间的内在的传导机制,以及中国存在着斯蒂格利茨“资本流动怪圈”两个理论假说进行了实证检验;本文重点分析了我国存差阶段存差-外汇储备传导机制受阻的原因,并指出国内需求不足与盲目引进外资是我国外汇储备规模迅速扩张的主要原因。最后提出了本文的政策建议。     

民居风水之环境篇Ⅰ

室内环境专家的一项调查表明,现代人平均有90%的时间在室内,其中又有65%的时间在家里.而现代城市中室内空气污染的程度则比室外高出许多倍!那么,谁是经常在室内并受到室内空气污染危害的呢?是那些儿童、孕妇、老人和慢性病人,特别是儿童比成年人更容易受到室内空气污染的危害.这是因为一方面,儿童的身体正在成长中,呼吸量按体重比比成人高50%,另一方面,儿童有80%的时间是生活在室内.……     

体育教学渗透心理健康教育的探究

现代社会所需要的人才不仅要求有健康的体魄，而且要求有健康的心理。世界卫生组织给健康下的定义不仅仅是没有疾病，而且是指一个人在身体、心理、社会适应方面处于一种良好的状态。据有关资料显示，心理健康的主要标志是智力正常、情绪健康、行为协调、具有良好的心理适应能力和良好的心理素质等。然而，近几年来青少年学生由于学习压力过大，精神负担过重，导致了许多心理障碍和心理疾病，如精神压抑、焦躁不安、情绪失常等。那么，如何把心理健康教育融入到体育教学之中，培养学生具有独立探索和掌握新知识的能力，是每一个体育工作者所面临的新的挑战。因此。体育教学中实施心理健康教育至关重要。[第一段]     

跨国女商多重角色与主体性建构——中俄边境山西女商田野考察

通过历时性与共时性比较研究发现,跨国女性从商群体仍面临着性别和移民身份的双重劣势,甚至仍在以依附者身份迁移就业。作为行动者的山西女性商人能够发挥自身能动性,在市场与家庭之间寻找和利用各种有利于生存的结构与机遇来开展跨国商贸活动,从而实现从家庭妇女到老板娘再到女老板的个体成长与身份蜕变。女性的主体性建构不仅为女性自身和所在家庭带来了积极的变化,还对整个移民群体及迁出地和迁入地社会产生了深远影响。     

债权人参与公司治理刍议

通过对我国公司负债现状和相关学说的探析,结合相关法律和制度对债权人利益保障的规定,文章认为我国已具备债权人参与公司治理的条件。文章还对债权人如何参与公司治理提出一些建议,主张由银行等债权人派遣具备相关专业知识的人员进入公司监事会,参与公司治理。     

含意理论对海明威冰山风格的解读

本篇论文运用新格赖斯会话含意理论探讨海明威的冰山风格。一方面,海明威将人们可以领悟到的常规关系略去,使空缺成为作者深层含义的贮藏地,在潜意识中把话语变成一个内在的能量体,形成著名的冰山风格;另一方面,冰山风格也因含意的空缺而达到简洁、含蓄、深刻的目的     

浅谈“大工业的真正科学的基础”

力学是“大工业的真正科学的基础”是马克思的著名论断,力学是７大基础学科之一,植根于国民经济的各个产业门类之中,在我国的经济改革、技术改造、国民经济、国防建设的方方面面都在推动着现代化的进程,起着举足轻重的作用。力学学科必须重新定位于它应有的重要地位,并大力促进其健康发展     

关于金融企业文化管理的思考

当前 ,从商业银行的改革发展看 ,与强调银行经营业务全面拓展相对应的是商业银行普遍缺少鲜明特征的金融企业文化基础 ,同时它愈发成为制约商业银行改革与发展的基本因素之一 ,如何塑造适应商业银行改革和现代管理的金融企业文化 ,在银行现代管理中就显得尤为重要。　　一、提高金融企业文化管理的必要性企业文化 ,是指在一定的社会历史时期 ,企业在经营管理过程中所创造的 ,具有本企业特色的物质财富和精神财富的总和。它是通过以人为本和借助文化的形式 ,建立起一套明确的价值观念和行为规范等 ,以激发员工的自觉行为 ,促进企业进行有效经…     

《〈古尊宿语要〉代词助词研究》读后

卢烈红先生《〈古尊宿语要〉代词助词研究》作为武汉大学学术丛书之一,由武汉大学出版社于1998年5月推出面世。这部专著以南宋初年编印的、收有中唐至北宋20家禅师语录的《古尊宿语要》为基本材料．纵横比较,对近古汉语（唐宋时期）的代词和助词系统作了比较全面深入的研究,是同类著作中比较严谨、扎实的一部,具有多方面的贡献。（一）本书的第一个贡献在于：首次发现并研究了唐宋时期一种口语化程度相当高的梯宗文献资料《古尊宿语要》。新材料的发现,是推动学术研究向前发展的一条有效途径。陈寅格先生《陈垣敦煌劫余录序｝）说;“…     

“演示──模仿”教学模式的尝试

公关实各课教学模式的改革,其突出特点是结合本学科的性质特点,改变传统的“讲听读记”的教学模式,采取“演示——模仿”的教学模式,调动了师生两个方面的教学积极性,给教学带来了新的生机,取得了良好的教学效果。一、理论依据及指导思想此模式的理论依据是杜威等人的教学理论。杜威认为：学校教育应适应学生个性发展的需要,以培养能力,发展智力为主要目的。教学过程是一个学生参与生活的过程,是学生现有经验不断改造的过程,因此教学不应只是讲和听,必须通过做去感受、发现和升华,从做中学。杜威的教育思想及教学理论被称作现代…