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61.
孙英 《东南大学学报(哲学社会科学版)》2007,9(2):32-37
人无不具有极为深重的名誉心,因为人是社会动物,每个人的一切利益都是社会和他人给予的名誉攸关每个人最为根本的利害。这样一来,名誉便具有使每个人遵守道德的巨大作用当一个人的行为符合道德规范,便会从社会和他人那里得到荣誉及其所带来的巨大利益,他的极为深重的名誉心便会得到满足而体验到巨大的快乐,从而极有成效地推动他遵守道德;反之,如果他的行为违背道德,那么,他便会从社会和他人那里得到坏名誉、遭受耻辱和舆论谴责及其所造成的巨大利益损失,他的极为深重的名誉心便得不到满足而体验到巨大的痛苦,从而极有成效地阻止他违背道德。 相似文献
62.
孙英 《吉首大学学报(社会科学版)》2008,29(1):1-7
一方面,人格是个别,个性是一般。个性是一个人的自我,是一个人所具有的稳定的、恒久的、整体的属性,因而包括一个人所具有的全部稳定属性;人格则仅仅是一个人的心理自我,是一个人所具有的稳定的、恒久的、整体的心理状态。另一方面,人格是一般,品德是个别。人格是一个人的心理自我,是一个人的长期行为所表现和形成的稳定的、恒久的、整体的心理状态;品德则是一个人的道德自我,是一个人长期的道德行为所形成和表现出来的稳定的心理自我,是一个人长期遵守或违背道德的行为所形成和表现出来的道德人格和道德个性。 相似文献
63.
陈涌坚持马克思主义经典作家关于"现实主义真实性"的观点,继承并发扬了鲁迅精神,结合我国革命文艺实践,在深入思考文艺自身的特性和规律的基础上,对被长久忽视的革命文学的艺术真实性问题进行了大胆又深刻的阐述。陈涌的艺术真实观把"敢于如实描写,并无讳饰"作为根本精神,要求作家、艺术家对现实进行高度概括,以感性形象的形式来体现,结合自己的"主观精神",博采各种创作方法之长,是其现实主义文艺批评思想的一个重要方面。 相似文献
64.
孙英 《长春理工大学学报(社会科学版)》2012,25(11):111-113
区位商是反映专业化程度的指标,在此基于区位商原理,利用其公式对吉林省玉米、水稻、豆类和小麦四种主要粮食作物在2001-2010年间的规模优势进行了计算和分析,其结果显示:玉米具有明显的规模优势,豆类次之,水稻则处于劣势,但呈现出稳步上升的趋势,小麦则处于被淘汰的边缘。并在此基础上提出了吉林省主要粮食作物存在的问题以及在调整方面的意见,希望对促进吉林省粮食作物的发展有借鉴意义。 相似文献
65.
孙英 《西北工业大学学报(社会科学版)》2012,32(4):50-52
推动我国国防资源配置信息化转型必须解决三个方面的关键问题:一是以信息化为导向,调整国防资源配置重点;二是以规范求效益,完善国防资源配置制度体系;三是以科技手段为支撑,推进国防资源配置管理科学化。 相似文献
66.
孙英 《辽宁大学学报(哲学社会科学版)》2012,40(5):51-58
社会主义核心价值体系与马克思主义中国化是一脉相承的,它渗透着马克思主义的根本立场、基本观点和科学方法,是马克思主义的时代产物,是我们党在思想文化建设上的一个重大理论创新。当今社会,由于人们的思想观念存在差异性和价值追求存在多样性,只有坚持社会主义核心价值体系的引领作用,才能统一人们的思想,使人们形成正确的价值取向。因此,在社会主义核心价值体系的基础上坚定马克思主义,推动马克思主义中国化就要坚持马克思主义的指导地位不能动摇,完整准确地理解马克思主义,创造性地运用马克思主义和与时俱进地发展马克思主义。 相似文献
67.
孙英 《渤海大学学报(哲学社会科学版)》2003,25(3):115-117
当今世界正在发生深刻变化 ,中国正在进行完善和发展社会主义制度的自我变革。国内外经济、社会生活系列复杂的新情况、新问题 ,不断引起人们思想观念的深刻变化 ,思想政治工作面临的形势更复杂 ,任务更繁重 ,工作更艰巨。因此 ,思想政治工作只有不断创新 ,才能适应新时期形势的需要。 相似文献
68.
我国现行伦理观既否定“为己利他”又否定“单纯利己”,而把“无私利他”奉为评价人们行为是否道德的唯一原则,因而仍属于利他主义而渊源于儒墨.只不过,儒家的伦理观是爱有差等的利他主义,主张爱“亲”多于爱“民”、先“亲”后“民”、“亲亲而仁民”;墨家的伦理观是儒家的否定,是爱无差等的利他主义,主张同等爱“亲”与“民”;我国现行伦理观则是对墨家的否定、儒家的否定之否定,它主张新的爱有差等,即爱“民”多于爱“亲”、先“民”后“亲”、“全心全意为人民”。 相似文献
69.
孙英 《中央民族大学学报(哲学社会科学版)》2001,(Z1)
以系统观点看 ,幸福由人的主观心理体验和重大人生目的之实现的客观本性构成。前者是幸福的浅层结构 ,后者是幸福的深层结构。一个人必须从整体上认识、把握幸福 ,才能获得完美的幸福。幸福的实现是涌现的结果 ,是才、力、“命”、德、欲之间相互作用、相互激发而产生的整体效应 相似文献
70.
孙英 《辽宁大学学报(哲学社会科学版)》2001,29(4):56-58
分析青年学生中存在的心理障碍主要表现及特点 ,以引起高校教育工作者及社会的重视 ,使青年学生健康发展 相似文献