哲学视野下一般地方高校教学与科研的对立统一

教学与科研的矛盾是每一所有科研能力的高校都面临且必须面对的问题,一般地方高校这方面的矛盾更为突出,如何辩证地看待教学与科研的对立统一,文章从二者的现状入手,分析其对立的原因,指出其相统一所需要的条件,提出二者统一的策略措施,从而实现一般地方高校教学与科研的和谐发展。     

孔子与庄子圣人境界比较研究

孔子与庄子的关系问题,一直是研究儒道关系所不能绕开的。在《庄子》书中儒家创始人孔子频繁出现,约有四十多章节记述到孔子。《庄子》涉及到孔子的部分篇章里,触及了孔子和庄子的重要思想及核心理念。本文透过《庄子》中的孔子与《论语》中的孔子比较的视角,以圣人观为切入点,窥探孔子与庄子在价值理想、人生境界方面的旨趣之异同。     

新型养老体系的初步研究与设想

养老体系是指在一个特定的社会中老龄人口生活的支持系统 ,从其形成方式看 ,包括两个部分 :正规养老制度和非正规养老制度 ,二者有其各自的社会经济基础、经济和人力保障、道德和法制保障。中国现行养老体系所面临的问题是 :人口老龄化 ,城乡差别 ,不完善的城镇职工退休保障制度和家庭结构的变迁。而新型养老体系的构建 ,不仅要改革和完善正规养老制度 ,还要使非正规养老制度与之相互补充和协调     

论周世宗改革

一、周世宗改革的基础和支柱五代后期,周太祖郭威为了缓和阶级矛盾已着手进行改革。郭威死后,其养子柴荣即位,立即着手把改革全面地深入下去。他针对唐朝后期以来赋税沉重、北方生产严重破坏的实际情况,把改革的重点放在社会经济方面。由于长期战乱,人口大量逃亡,劳动力奇缺。柴荣在均定田租时检到的户数只有二百三十万九千八百一十二。为此,他于九五五年下诏招徕逃户回乡生产。二月乙未,诏;应逃户庄田,并许人请射承佃,供纳租税:如三周年内本户来归者,其桑田不计荒熟,并交一半;五周年内归业者:三分交还一分;五周年外归业者,除本户坟茔外,不在交付之限。其近北地诸州,应有陷蕃人户,自蕃界来归     

国外科技统计发展与我国科技统计改革思路

一、国外科技统计的三个重要发展阶段　　第一阶段建立了研究与实验发展 (Ｒ＆Ｄ)统计。6 0年代初期 ,在经济合作与发展组织有关专家的共同努力下 ,产生了以《弗拉斯卡蒂手册》为标志的科技统计规范。手册产生以后 ,在成员国范围内建立起了定期的科技统计调查制度 ,并有效地开展了国家之间的比较分析 ,为科技宏观管理提供了重要的决策咨询 ,受到世界各国的普遍关注。后经联合国教科文组织补充完善 ,迅速在世界各国推广开来。这一阶段科技统计的主要特点是 :测量研究与实验发展 (Ｒ＆Ｄ)的投入 ,总量指标为国内研究与实验发展总支出 (ＧＥＲ…     

邓小平民主法制思想的光辉

邓小平民主法制思想的光辉部克敏邓小平同志的有中国特色社会主义的构想是以发展社会主义经济,即在社会主义条件下发展市场经济,不断解放和发展生产力为基础的,而为适应这种经济的发展需要,就必须继续推进社会主义政治体制的改革,依法治国,把我们国家建设成为社会主...     

南京市某三甲医院护士流失情况的调查分析

近年来护士流失日趋严重,文章采用离职护士数据分析、电话随访的方法,分析南京市某三甲医院2006～2011年护士流失的基本情况和特点,探讨护士流失的主要原因,并提出推行护士分层绩效管理、满足年轻护士心理需求、创造更多学习晋升机会、提高职业地位等建议以解决当前护士流失现象。     

我想握住你的手

先说孟子的一个故事。一日,孟子准备朝见齐王,碰巧齐王派人传话：“我本应来看你,但因寒疾不能吹风,所以来不了。明日早朝,不知你能否来见我？”哪知孟子也托病,称无法上朝。第二天,孟子却外出吊丧去了。     

社区卫生服务走入寻常百姓家

四川省万源市太平镇,自1996年开展创建社区服务省级示范城区活动以来,建立了完善的社区服务网络,镇社区服务中心下设13个服务站,89个服务网点,范围涵盖饮食、修理、医药等各行各业。该镇社区服务骨干实体康复诊所,年年坚持为残疾人、优扶对象、下岗职工、长期患病的特困户送医送药。 今年4月5日,康复诊所的同志们在副镇长、镇社区服务领导小组副组长张布琼的带领下,一行八人,带着价值1500多元的药品分别前往残疾人周德强、优抚对象陈凯、下岗职工高武军、长期患病的杜先蓉等53户     

斯腾豪斯人文学科课程变革思想的形成

人文学科课程变革思想的形成是斯腾豪斯个人成长和研究经历中的一系列关键事件共同作用的结果。研究发现,"社区生活的经历与文法学校教育模式的影响"研究生导师及其所建立的教育共同体的启发"第一次出国经历与社会学教职带来的兴趣转变"和"《文化与教育》的写作与出版"这些事件引发并促使他对教育解放这一问题的理论思考变得逐渐清晰,而"在人文学科课程计划中实践教育解放的理想"则在实践层面上验证并丰富了人文学科课程变革思想,这些关键事件共同促使斯腾豪斯人文学科课程变革思想最终得以形成。