对奖金本质问题的几点质疑——与钱世明、孙克亮等同志商榷

读了钱世明同志《奖金仅仅是超额劳动的报酬》一文,我认为该文对孙克亮同志从劳动的“可变因素”、“不变因素”的角度论证奖金的本质提出异议是对的,但是,他对奖金本质问题的认识仍带有片面性。同时,对于孙克亮同志《奖金仅仅是超额劳动的报酬吗?》一文的某些观点,我认为也有进一步讨论的必要。奖金是超额劳动的报酬形式,还是超额劳动的奖励形式上述两文都认为奖金是超额劳动的报酬形式,不过孙克亮同志还强调:奖金不仅是“劳动报酬形式”,而且是“物质鼓励形式”。其实,这个强调并没有什么意义,因为劳动报酬本身就是与精神鼓励相对应的物质鼓励的一     

农业生态经济学的研究对象初探

农业生态经济学是以农业经济学和生态学(包括动物、植物生态学、森林生态学、农田生态学、水域生态学以及理论生态学等)为基础并将它们有机结合而形成的一门新的边缘学科,目前正处于建设初期。对于它的研究对象,国内理论界有多种不同意见,分歧较大。     

创新与创新机制

为了更好地发挥四川省科技顾问团顾问在西部大开发中的智力优势和参谋作用,四川省科技顾问团与蜀报联合邀请有关专家举办了“西部大开发十日谈”专栏。辛文、刘宝王君、沈志云、赵仁恺、贺贤土、朱清时、赵国良、曾康霖、陈放、李少谦等十位专家就四川省实施西部大开发的重大措施、重要切入点和重大项目等发表了自己的意见。他们的意见观点见诸报端后引起了较大的社会反响,现将十位专家的精辟见解在我刊刊出,供读者参考。     

基于LDA和XGBoost模型的环境公共服务微博情感分析

利用Python软件编程获取2012年1月1日至2016年12月31日间相关微博舆情数据24 922条,采用LDA模型提取噪声污染、城市环境公共卫生、化工危险品、饮用水安全、水体污染、企业环境整治、环保监督与执法、空气污染8个主题,利用XGBoost集成模型对8个主题的微博舆情数据进行情感分析。分析结果表明：环保监督与执法、空气污染和噪声污染主题强度较高,均超过0.3;XGBoost模型对情感极性倾向的预测准确率达到89.6%,其中环境公共卫生、环保监督与执法、企业环境整治和空气污染呈现较显著的负向极性情感。研究结果可为江苏环境公共服务供给侧改革提供决策参考。     

用铁路线编织四川

为了更好地发挥四川省科技顾问团顾问在西部大开发中的智力优势和参谋作用,四川省科技顾问团与蜀报联合邀请有关专家举办了“西部大开发十日谈”专栏。辛文、刘宝王君、沈志云、赵仁恺、贺贤土、朱清时、赵国良、曾康霖、陈放、李少谦等十位专家就四川省实施西部大开发的重大措施、重要切入点和重大项目等发表了自己的意见。他们的意见观点见诸报端后引起了较大的社会反响,现将十位专家的精辟见解在我刊刊出,供读者参考。     

关于降低医保个人负担率的调查与思考

在医疗保险管理中,要对医疗机构合理的利益需求和参保患者个人负担之间进行平衡,实现既能保障医疗机构的健康发展,又能减轻参保职工的医疗负担。个人负担率居高不下、个人负担医疗费用偏高是一个老大难的课题。一、天津市医疗保险个人负担情况分析个人负担率是指医保患者住院医疗费中个人负担金额在本次住院发生金额中所占的比重。2010年天津市城镇职工实际个人负担     

企业核心竞争力三维评价模型与实证研究

在总结现有研究成果的基础上,从三个层面分析了企业核心竞争力的内涵。采用系统的思想提出了一种分析企业核心竞争力的三维评价模型,并给出了综合评价核心竞争力的最优点法。在此基础上深入讨论了该模型的投影操作。最后以证券公司为评价对象给出了上述模型的应用过程。     

冯友兰思想方法的现代诠释

冯友兰是中国现代思想史上著名代表人物之一,其所创建的新理学是中国现代思想史中的宝贵遗产。近年来,有关冯友兰新理学的研究大致有两种趋向：一是从宏观上对整个新理学体系重新梳理和分析,二是在微观上对新理学的内涵与影响进行探讨和比较。应该说这两方面成果是喜人的,对于深入研究冯友兰思想,其作用自不待言。但是,有一个问题似乎不容忽视,即对冯友兰新理学的思想方法重视不够。有鉴于此,本文打算从思想史的角度,就冯友兰的一个重要方法即“照着讲”与“接着讲”谈点看法,以就教于学术界。一、从“照着讲”到“接着讲”冯友兰…     

一种两层楼的元胞自动机疏散模拟研究

采用元胞自动机模型对两层楼的人员疏散进行了模拟,重点研究了楼梯的长度、楼道的宽度、楼梯的宽度、房间门的宽度对疏散时间的影响.结果表明疏散时间随着楼梯长度的增加影响不大,随着楼梯的宽度的增加疏散时间减少,在一定的条件下随着楼道宽度的增加疏散时间会有增加的趋势.该模拟结果对楼梯、楼道、楼梯长度的设计和行人疏散等方面具有一定的参考意义.     

大学生数学阅读能力培养探究

在当代素质教育背景下,立足教学改革,本文阐述了培养在校大学生数学阅读能力的必要性,并从课堂教学出发,探讨了如何培养学生的数学阅读能力。