基于德尔菲法的基层卫生服务价值测量模型构建

基层卫生服务价值的实现关系到居民健康权益的保障。文章应用文献研究法构建基层卫生服务价值测量模型初始指标，并运用德尔菲法对相关领域31名专家进行两轮咨询，收集专家对指标的建议，建立基层卫生服务价值测量指标体系。结果显示，两轮专家咨询问卷的有效回收率分别为100.0%和96.8%，两轮咨询的专家权威系数分别为 0.83和0.88，两轮咨询的肯德尔协调系数分别为0.135、0.084（P＜0.05）。通过两轮咨询，专家意见达成一致，最终构建包含2个一级指标、 8个二级指标、32个三级指标的基层卫生服务价值测量模型。     

城市既有住宅抗震韧性评价及提升策略——以张家口市为例

建筑是城市的组成部分，研究城市抗震韧性必然涉及建筑或结构的抗震韧性问题。基于此，以张家口市为例，从震害发生后的建筑破坏面积、直接经济损失和死亡受伤人数等方面出发，采用类比预测法和易损性评价方法对张家口市既有住宅进行震害预测，并对其进行抗震韧性评价分析。研究结果表明，张家口地区现有住宅抗震韧性较差，震后带来的修复费用较高，地震灾害风险较大。因此，从安全韧性方面提出对张家口市既有住宅进行震前抗震加固改造，改造后的住宅损坏面积、直接经济损失和死亡受伤人数将大量降低，抗震韧性提升效果显著。同时提出规划与工程相结合完善张家口市系统工程建设，提升张家口现有住宅的抗震韧性。     

“完善性”与“不可估量性”的互斥与统一——摩西·门德尔松崇高美学解读

摩西·门德尔松是18世纪理性主义美学的代表，他在沃尔夫学派完善性美学的框架内提出自己的崇高理论。门德尔松认为“感性的完善性”是崇高的基础和核心，这种完善性不是来自主体的，而是客体的基本性质。在对伯克经验主义美学的回应中，他虽然接受了一些伯克所描述的崇高性质和心理学术语，并用“混合情绪”和“感性的不可估量性”进行了解释，但它仍然保留了崇高总是以非常伟大的客体完善性为基础的观点，这使他的美学呈现出“完善性”与“不可估量性”的互斥；然而通过对他的理论的深层解读，我们可以为这种表面的互斥找到统一的依据。     

知识图谱视角下我国员工工作不安全感研究主题及研究前沿分析

以我国学术期刊为研究对象，使用知识图谱对我国员工工作不安全感研究从时间趋势、核心作者、机构、热点等方面进行分析。结果表明：该研究领域中，研究作者间合作较显著，研究机构间合作较单薄；研究热点主要包括离职倾向、组织承诺、工作投入、工作绩效、组织公民行为等；最新研究前沿主要集中在亲组织非伦理行为、情绪耗竭等。未来研究可关注如何将员工工作不安全感转化为积极的内在动力，以及从文化距离视角探究员工工作不安全感在我国情景下的影响机制。     

关于提高党员干部调查研究能力的几点思考

本文从党员干部调查研究能力的重要性入手，通过分析党员干部调查研究能力现状，对提高党员干部调查研究能力进行探究，以期为各项事业发展贡献力量。     

线上处方加大药物滥用的风险——来自准自然实验的证据

药物滥用是全球性公共卫生问题,其中处方类药品滥用成为当前药物滥用的新趋势.一直以来,我国对处方类药品滥用监控严格且颇有成效.然而,随着近年来互联网医疗线上问诊的兴起,线上处方取得合法地位并得到迅速的推广,给我国现有处方类药品监控体系带来了新的挑战.线上处方存在匿名性、易得性与低成本性,处方权审核缺位、医患交流不充分、虚拟电子身份真实性无法确认等问题,其广泛应用很有可能加大处方类药品滥用的风险.截止目前,还没有任何研究工作提供因果性证据.有鉴于此,本文基于交互理论和控制平衡理论,利用我国某互联网医疗平台在线处方功能设计准自然实验,收集了2014年1月到2017年12月期间15 318位医生和7 857类药物的线上需求信息,采用双重差分和三重差分方法,因果性地验证了线上处方的开通会加大处方类药物的滥用风险,且这种风险主要是来自“患者”短期内多次向线上平台提出药物需求.本研究进一步加深了对互联网医疗发展社会影响的认识,研究成果为政策制定者、网站所有者和相关法律监管部门提供管理启示,为科学完善线上处方的监管机制提供理论依据.     

“4D”工作法助推长洲街道构建“枫桥岛”

长洲街道位于广东省广州市黄埔区西南部的江心岛,现有常住人口3.9万人。随着长洲街道的发展,受地域、经济、社会等因素影响,各类矛盾纠纷也呈现出触点多、燃点低、化解难等特点。近年来涉及老年群体诈骗警情攀高、老破旧的房屋数量相对较多。     

当代医学生劳动教育的内涵、意义与路径研究

医学生劳动教育是劳动教育的重要部分，也是与医学专业特点结合的一项教育活动。 发展医学生的劳动教育，对于实现立德树人教育方针至关重要。劳动教育也是规范医学生职业道德的迫切需求，更是符合时代要求的培养医学生艰苦奋斗信念的必要途径。坚持完善医学生劳动教育体系，就要通过在课程建设中强化劳动教育、在校园文化建设中融入劳动教育、健全劳动教育评价模式来促进医学生自由全面发展。