加强精神文明建设 促进民族经济发展——海南黎苗山区的调查报告

海南省“建设有中国特色社会主义理论研究基地”领导小组,为了加强邓小平理论的研究,于1996年批准立项25个课题,其中的《加强精神文明建设,促进民族经济发展》和《邓小平教育思想指引民族教育健康发展》,是琼州大学申报获准的两项课题。这两项课题的负责人分别是琼州大学党委书记曾宪勇同志和前任校长麻凤鸣教授。琼大系省“理论研究基地”之一,积极组织人力开展课题的调查研究工作。现将他们完成的两项课题的调查报告刊载于此,我们可以从中看到社会主义精神文明建设在黎苗山区产生的巨大作用,看到这个地区民族教育的可喜成果。     

辛亥革命时期的教育改革

辛亥革命时期的中国教育发生了根本的变革。在教育理念上以国民主义为指导 ,促进了共和新国民的培养 ;在教育体制上诞生了小学、中学、大学三级学制 ,为教育的近代化奠定了根基 ;在教育实践上建立了各种新式学堂 ,不仅小学、中学、大学有长足的发展 ,而且实业、师范、女子教育等都突飞猛进 ,成为中国近代新教育确立的基本标志。教育的近代化促进了辛亥革命的爆发 ;辛亥革命又推进了教育的近代化转型。     

艺术语言的情感体验解读

艺术语言以其超越语法而显示出其自身的特点。它往往是发话主体心理情感的真实感受,是非程序化的言语形式。它的美是由心灵产生而再生的,它不仅满足美的要求,而且满足思想的要求。它是内在的,是心灵化的。它真切地反映了发话主体的情感体验。发话主体的情感体验反映了发话主体的情感个性,体现为其独特性和无雷同性。这种情感体现为一种无形的存在。它无形,但却具有表现自身的强大内驱力,它体现了发话主体的指向性,是发话主体的心理的言语行为。它超越了现实,也超越了发话主体自身,它不是对现实的描摹,而是发话主体的创造。这样,体现了艺术语言与科学语言的不同性。     

第一次鸦片战争前清政府的对外贸易政策

<正> 清代前期的对外贸易政策经历了由禁海闭关到开禁,由多口贸易到严加限制的广州一口贸易的变化。大体说来,略可分为两大时期三个阶段:第一时期,从顺治元年起到康熙二十三年止(1644—1684),这四十年间是实行海禁时期,其中又可分为两个阶段,即从顺治元年起到十二年止(1644—1655)是沿袭明制实行海禁的第一     

国魂与史魂

一百年前,即19世纪与20世纪交替的年代里,面对八国联军的人侵和清廷的衰败,中华民族的热血之士急切地呼喊振兴国家、走向世界,并满怀激情地预言：20世纪是中国人的世纪’〕。但他们也深切地感到民众水平的低下、官吏的腐败、朝廷的无能,因而一再呼唤再铸国魂。秋道主办的《中国女报》在1907年第1期刊出了一篇文章叫《大魂篇｝）,深刻指出：“国民者国家之要素也,国魂者国民之生源也。国丧其魂,则民气不生;民气不生,国将焉存？”类似这样的关于召唤国魂的文章,多如牛毛。可以讲,百年前那阵为国魂的呐喊,颇有一定的声势。但究竟…     

瑞典政府养老保险制度改革及其启示

瑞典旧养老保险制度和其他发达国家一样是以规定受益制为特征的现收现付制,实行从摇篮到坟墓的高福利政策,直接导致巨额养老金难以支付的结果,迫使政府将现收现付制的养老保险体制部分地向规定缴费制的基金制转型;新执行的养老保险制度为每个工人建立由瑞典政府代表个人管理的名义个人账户和个人养老金账户,个人养老金账号上的资金可直接进入资本市场,进行投资,并可以以遗产的形式继承给相关的受益人.我国社会保障体制改革应该改变养老金受益的计算方式,将统筹账户和个人账户分离,开辟养老保险基金按账户进入资本市场的途径,确保个人账户上养老基金的投资增值;并且要加强和培养养老保险的精算人员.