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301.
本文利用SCL─90量表,选取大学一、二、三年级共80名选修健康人格教育课程的学生作为实验组,在32学时的课程前后分别测量,同时设置另外36人选修班作为对照组,统计结果分析显示出接受健康人格教育后,学生心理健康水平有所提高,同时本研究对改善今后人格心理研究有启发意义。  相似文献   
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