农村基层组织应急管理能力提升路径研究

乡村振兴需要和谐稳定的社会环境,完善基层治理体系、提升农村基层组织应急能力是实现乡村振兴的基础和保障。目前农村基层应急管理存在事前预防化解不及时、事中处置能力待提升、事后恢复总结待加强等问题。应从完善应急管理体制机制、加强应急预案建设、提高应急物资保障能力、加强应急管理队伍建设、推进信息共享平台建设等五方面提升农村基层应急管理能力。     

我国义务教育公共支出绩效评价的理论及实践

义务教育公共支出绩效评价可以提高义务教育资金的使用效率、解决我国义务教育发展的不均衡和资金不足的问题。本文主要回顾了我国义务教育公共支出绩效评价的理论发展及实践,探讨了存在的问题。     

对加强基层供电局人力资源培训的思考

人力资源管理的关键的是以人为本,发挥人的潜能。而如何将人的因素作为企业发展的动力和源泉,对人力的开发与培训是实现人力的重要途径。作为县级供电局,人力资源管理难以适应管理的人性化、科学化和规范化要求,特别是对于人力培训方面,还存在一定的问题,本文将结合县级供电局的人力培训中的现象展开论述,探讨人力管理的新思路,以期对同业者有所借鉴。     

关于“基础英语”精品课程建设与运作的思考

“十二五”期间实施的“高等学校本科教学质量与教学改革工程”明确要求:学校工作着力点集中到强化教学环节、提高教育质量方面.作为英语专业核心课程的“基础英语”应当从五个层面致力于精品课程建设:(1)坚持课程内容设计原则,即从课程的综合技能训练角度,把握整体性和综合性原则、动态原则和递归循环原则;(2)构建教学内容的组织与安排框架,即从多维的视角审视和组织安排教学内容,在兼顾传统语法教学观和词汇学习理念的同时,在课程内容设计环节将语法和词汇列为语言技能;(3)倾力建设语言资源库,使其体现课程教学的改革方向、教学方法的创新以及资源丰富的自主学习平台;(4)形成“以学生为主体、以教师为主导、以综合英语技能训练为核心”的教学设计研究体系,探索和研究三者之间互为支撑的关系,以促进教学研究反哺教学实践;(5)建设并完善教学评估和教学反馈体系,重点研究着重教学过程的形成性评价环节,提高课程的教学质量和教学实效性.     

以人为本:马克思主义人学思想的当代演绎

"以人为本"的科学发展观坚持马克思主义唯物史观的基本立场,着力于当代中国人生存境遇的改善;实现了马克思主义人学的价值诉求与科学诉求的统一,是马克思主义人学思想在中国社会主义建设新时期的当代演绎.     

民族文化村寨中的非物质文化遗产保护研究——以地扪生态博物馆为个案

本文在对民族文化村寨概念进行界定的同时,对民族文化村寨现有的保护模式进行了归纳总结,并指出其不足。以地扪生态博物馆为案例介绍其在非物质文化遗产保护层面的工作与经验,在肯定其成就的基础上,着重指出学者的调查研究和民间力量对中国当前非物质文化遗产保护的理论与实践具有重要意义。最后,作者申明,非物质文化遗产保护的根本动力和有效实现仍要落实到文化主体,即当地人的身上。     

论唐廷对幽州宗教事务的介入

唐中央政府介入幽州宗教事务是唐廷羟营河北地区的一个重要方面.唐延对幽州地区,在释、道两方面都作了努力,某些政策得到贯彻执行,但在某些方面对宗教事务的干预程度又十分有限.安史之乱后,河朔藩镇割据,朝廷仍然通过佛教维持与幽州地区的联系.唐廷对幽州宗教事务的介入跟它与幽州地方的关系、东北族群关系,及东北亚政局的演变息息相关.唐廷推广道教失利,而参与佛教事务却取得了成功.     

基于价值网的建筑企业项目协同优化研究

随着企业集团化和国际化的发展,越来越多的企业在完善自身价值链的基础上,构建价值网的经济管理体系.价值网体系下的建筑企业项目协同优化:建筑企业项目管理组织协同优化;建筑企业项目管理目标协同优化;建筑施工企业项目管理信息协同优化.     

重大突发事件应急救援设施选址的多目标决策模型

常用的应急服务设施选址模型主要有覆盖模型、p-中心模型和p-中值模型,这些模型并不适合重大突发事件的应急救援设施选址.分析重大突发事件应急救援设施选址问题的特点,建立一个多目标决策模型,该模型考虑了应急救援设施的公平性和效率性,整合了传统选址模型中常用的最大覆盖模型、p-中心模型和p-中值模型,以适应重大突发事件应急救援设施的不同部署策略,通过实例讨论该模型的求解方法和求解策略.     

销售管理的竞争模型研究

针对销售管理活动中企业与销售部门(人员)存在的博弈竞争行为建立相关模型,详细分析了企业在自行销售模式与代理销售模式下的均衡结果,并研究了企业在不同情况下的销售模式选择;进而以上述研究为基础进行了实证研究;最后探讨了市场对模型的影响。