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101.
102.
人人享有人权,是人类社会的共同追求,是《世界人权宣言》所提出的世界人权事业发展的理想目标。尊重和保障人权,是我国宪法中的一项重要原则,是中国共产党人的不懈追求,是治国理政的根本目标。新疆人权保障事业是我国人权发展的重要组成部分。新中国成立后,尤其是改革开放以来,新疆的人权事业全面发展进步,取得显著成就。党的十八大以来,在新时代党的治疆方略指引下,新疆尊重和保障人权的理念贯穿于全面推进依法治疆的全过程,尊重和保障人权的实践体现在立法、执法、司法、守法等法治建设的各个环节,各族人民的经济、社会、文化权利以及公民权利和政治权利等各项基本权利得到更加切实的保障,各族人民群众的获得感、安全感和幸福感随之得到快速提升,新疆的人权保障水平达到了一个新的高度。新疆在推进人权事业发展过程中,全面落实习近平总书记关于人权方面的重要论述,完整准确贯彻落实新时代党的治疆方略,积极探索人权道路,在掌握新疆人权的话语权和主动权方面取得重大成就。同时,新疆人权保障的成就在人类命运共同体意识的倡导下对全球人权治理作出了巨大贡献。 相似文献
103.
改革开放特别是党的十八大以来,我们党强调中华民族大家庭、中华民族共同体、铸牢中华民族共同体意识等理念,中华民族共同体建设研究达到了新的高度和深度,更加关注中华民族共同体的“国民(公民)单元”“一体性”“共同性”,基于国族建构视角,将中华民族共同体建设放到现代民族国家建设场域之中来审视。使中华民族共同体建设研究相较以往有了更多创新发展。从中华民族共同体建设的“基本内涵”“历史研究”“理论探讨”“实践路径”“未来展望”五个维度做梳理评述,更好服务未来中华民族共同体建设需要。 相似文献
104.
案例教学也叫实例教学,它是在教师的指导下,根据教学目标和内容的需要,采用案例组织学生进行学习、研究、锻炼能力的方法。这种方法在国外非常盛行,且具有不可替代的实效价值。它能创设一个良好的宽松的教学实践情景,把真实的典型问题展现在学生面前,让他们设身处地地去思考、去分析、去讨论,对于激发学生的学习兴趣,培养创造能力及分析、解决问题的能力极有益处。实践证明,运用“案例教学”能收到良好的教学效果。 相似文献
105.
文章根据我国的具体国情和前期制定政策,对FDI在我国分布的决定性因素进行分析并提出目前在统一政策条件下FDI仍然不均匀分布的原因。用Continuum Ricardian Model通过将主要投资决策因素纳入到MNE成本函数里,解释了MNE在决定投资我国时为何倾向于投资东部的原因并在此基础上提出了一些政策建议。 相似文献
106.
高校少数民族学生是我国高校学生队伍重要的组成部分,少数民族学生的学习成长是高校教育管理工作的重要内容.高校少数民族学生是未来少数民族地区经济发展的中坚力量,但是少数民族学生与汉族学生存在较大差异,因此对少数民族学生的教育管理需要重视民族文化差异、生活习惯以及思维方式.本文在分析高校少数民族学生特点的基础上提出新时期高校... 相似文献
107.
108.
薪酬是员工向其所在单位提供劳动或劳务而获得的各种形式的经济收入以及有形服务和福利。本文从民办高校教师职业特点出发,提出一些有利于民办高校吸引、稳定优秀人才的薪酬制度的基本思路。 相似文献
109.
公路工程施工的现场管理是施工管理的核心,现场管理效果的好坏直接影响工程的质量、进度和效益。文中针对公路工程施工现场管理的关键性问题进分析探讨。 相似文献
110.
巴哈尔·努尔合买提 《新疆大学学报(社会科学哈文版)》2012,(2):109-111
作者在教学中,以生活中的实际问题为例,使学生对数学的兴趣增加,并培养学生对数学知识的掌握能力,文中对生活实例与数学之间的联系进行了较详细的分析和研究。 相似文献