学习好,靠什么?

问:我的爸爸妈妈都下岗了,他们那一点点儿收入只够维持生活的,在我的学习方面投入很少,所以我的学习成绩不好。爸爸妈妈总说我不争气,我烦透了。人家学习好的同学,既参加课外补习班,又请家教,还有电脑,可是,我却什么都没有。我靠什么学习好呢?     

杨先昌教授应邀来我校讲学

应我校化学科的邀请,华中师范学院化学系教授杨先昌先生,于四月十六日至二十日来我校进行了为期五天的讲学活动。杨先生长期从事化学教材教法方面的教学与研究,造诣很深。这次讲学期间,他作了题为《教学思路和思路教学》的学术报告,以新颖     

辩证判断的实质及其基本特征

辩证逻辑是目前学术界正在探讨的一门新兴学科。它以辩证思维为其研究对象。辩证判断是表达辩证思维的重要思维形式之一,它是不同于普通判断的崭新类型的判断,也是人们在进行人工智能的研究中所不逾越的判断。本文仅就辩证逻辑与普通逻辑加以对比,简单阐述一下辩证判断的实质及     

动态

中国现代史学家彭明教授来我院讲学 今年五月上旬,中国现代史学家,中国人民大学教授彭明,应我院政教系邀请,向政教系、历史系的学生和部分教师作了《中华民国史专题》(北洋政府时期)讲座的报告。共讲《序论》、《中华民国的开国》、《袁世凯的统治到灭亡》、《皖系军阀的统治和衰亡》、《直系军阀的统治和衰亡》、《奉系军阀的统治和衰亡》六个专题。详细地介绍了辛亥革命前后四十年北洋军阀从兴起到衰亡的历史,并从中国半殖民地半封建社会的经济、政治特点     

毛泽东究竟怎样评价秦始皇

毛泽东究竟怎样评价秦始皇大刃有些文章和传言称，毛泽东对秦始皇及其“焚书坑儒”、专制政治报是赞赏。这颇使包括历史学家在内的分多人困惑，乃至发生错误的联想。毛泽东究竟怎样评价秦始皇？最近前中共山两省委书记陶鲁期同志撰℃ｆ《一个省委书记回忆毛主席》（山西人...     

接受教训 继续革命

一九七二年,我们编写了《中国古代史(试用)教材》。(以下简称(《教材》)由于我们的世界观没有得到彻底的改造,因此,对毛主席的教育革命思想学习很差、领会不透;对林彪反革命修正主义路线的极右实质认识不清;对林彪一伙所推行的修正主义教育路线,大批极“左”,翻无产阶级文化大革命的案,大搞翻案复辟的阴谋缺乏识别和抵制的能力,对旧的教材体系和反动观点没有经过彻底的批判。《教材》是在大批极     

信息高速公路向我们延伸

为突出本刊内容的新颖性和实用性,特针对当代信息社会的热点和前沿技术,组织专题编译材料,促进中文信息学科的研究与发展。希望有关专家主动选题投稿,并希望对本专栏提供批评与建议。     

中文系七四級在反击右傾翻案风的斗爭中开門办学,参加省业余文艺会演观摩

中文系七四级工农兵学员和部分教师遵循毛主席关于“文科要把整个社会做为自己的工厂”的教导,于二月六日到福州开门办学,参加省群众业余文艺会演观摩,受到大会和有关单位的热情欢迎和大力支持。这次开门办学不同寻常,工农兵学员说得好:“党内不肯改悔的走资派妄图在教育界打开一个缺口,以达到他们篡改党的基本路线,否定无产阶级文化大革命,复辟资本主义的罪恶目的。我们就要以实际行动捍卫毛主席的无产阶级革命路线,巩固、发展无产阶级文化大革命的战果,坚决走毛主席指引的教育革命道路。”他们在开门办学期间,始终以饱满的政治热情,投入这场反击右倾翻案妖风的战斗。他们参加了福州大学师生批判教育界奇谈怪论的大会,还有组织地前往省革委会看大字报。在党支部的领导下,他们认真学习、讨论党中央文件和报刊上的批判文章,有的师生为赶写大批判文章和标语,工作至深夜。师生们一边投入反击右倾翻案风的战斗,一边参加文艺会演观摩,开展教学和其他活动。他们把观摩会演当作这次开门办学的重要环节,把它和写作课的“小戏”、“曲     

黄冕堂教授与明清史研究

<正> 黄冕堂教授1924年生于湖南湘阴农村。5岁发蒙,攻读古籍10年,奠定了深厚的国学功底。1948年考入山东大学中文系,后转入历史系,1952年毕业留校任教至今。历任历史系助教、讲师、副教授、教授,并任山东省历史学会常务理事、中国经济史学会理事。     

贯彻“双百”方针与清除精神污染

当党中央提出要清除精神污染的时候又有人认为,党的“双百”方针变了。这正如以前有人认为:坚持四项基本原则,会妨碍思想解放,健全社会主义法制,会妨碍社会主义民主,要求安定团结,会妨碍“双百”方针那样,把本来是相互关联统一的事物割裂开来,形而上学地对立起来。另外,有人把反对各种犯罪分子,也说成是“双百”方针在“收”了,这却是把两种不同性质的事物混淆起来。无论是前者的“对立”,还是后者的“混淆”,都是对“双百”方针的误解与曲解。误解大多由于不了解“双百”方针的精神实质,仅停留在字面一般意义的理解上。曲解大多带有资产阶级“自由化”的偏见,凡合乎自己口味的东西,就