我国水污染防治法按期间制裁机制的完善

在不完全或者转型期的市场经济条件下,我国严重的水污染形势是污染者基于遵循“收益＞成本”的市场法则,利用我国制裁制度设计上存在的“违法收益＞违法成本”的致命缺陷,在很大程度上故意实施水污染违法行为、片面追求经济利益的必然结果.市场经济国家/地区加拿大、巴西、马来西亚和澳大利亚塔斯马尼亚州针对水事违法行为制定并实施按日制裁机制,以“违法收益＜违法成本”为制裁机制的设计核心,通过娴熟运用立法技术来遏制水事违法行为,效果良好.我国水污染防治法的按期间制裁规定,需要借鉴市场经济国家/地区按日制裁机制的设计核心,在法的实质内容上确保“违法收益＜违法成本”,在法的形式上将按期间制裁机制上升到全国人大或其常委会制定的法律层次,在立法程序上尽快启动修改《水污染防治法》的立法程序,从而形成完善之机制.     

浅析网络时代高校思想政治教育的改革与创新

网络已成为大学生日常生活的一个重要组成部分。网络给大学生带来了快捷、海量的信息。提供了简便的沟通渠道,但同时也给大学生带来了诸多负面影响。网络时代下,加强高校思想政治教育的改革与创新成为当前所要解决的新课题。     

湖北麻城市完善流动人口服务管理机制

湖北省麻城市多措并举大力推行村民自治、建立“以房管人”和“以网管人”相结合的工作机制,有效加强了流动人口计生服务管理工作。     

万里长城万里长

长城又称“万里长城”,是古代中国在不同时期为抵御塞北游牧部落联盟侵袭而修筑的规模浩大的军事工程的统称。长城始建于春秋战国时期,它融汇了古人的智慧、意志、毅力以及承受力,     

论藏族原始文化形成的基本因素及社会影响

藏族原始文化经历了萌芽时期和雏形时期,对后来藏族文化的形成和发展产生极其重要影响.本文着重探讨了藏族自然宗教时期对藏族萌芽文化产生的影响及其原因,原始苯教时期对藏族原始文化形成和发展原因及其特点.力求阐释藏族原始文化成因及特征.     

论股份经济与所有制改革

在经济改革中出现的股份经济,经过几年的实践和理论探索,现在终于在我国经济中争得了一席地位,再也没有人给它扣上资本主义的帽子,并把它视为洪水猛兽了。但是,股份经济的发展前景如何?它对我国所有制形式的改革将会发生什么样的影响?这一基本理论问题,仍然需要我们进一步加以探索。股份经济是资本主义商品经济发展到一定阶段的产物。资本主义商品经济随着它在社会各方面的不断拓展和扩张,社会生产力迅速膨胀起来。资本主义原先那种分散的个别的资本已经无法容纳这个已经膨胀起来了的生产力,它需要在资本主义的范围内,找到一种经济形式,能够使这种社会生产力得以存在和发展,股份经济就是在这种经济条件下应运而生。资本主义的生产当事人通     

中国风景名胜资源产权制度变革的内在逻辑

中国旅游景区经营管理体制改革的核心是风景名胜资源的产权制度改革。从发生原因来看,风景名胜资源产权制度变革是旅游市场发展的客观需求;从内在过程来看,风景名胜资源产权制度变革是充满矛盾和冲突的多方博弈过程;从整体后果来看,风景名胜资源产权制度变革既是一个社会福利增进过程,同时也是一个资源与利益再分配过程。     

试析高校实训基地的制度建设

实训基地建设是高校开展实践教学,提高大学生实践能力和动手能力的重要保证,而实训基地制度建设又是保证实训基地正常、高效运转的必要条件。目前高校实训基地制度建设中仍存在诸多问题,如管理具有模糊性;经费投入相对不足,设置不配套;实训基地使用方式单一、利用率偏低,等等。对此,应完善各种规章制度,组建合理的实训基地管理队伍,加强“双师型”实训教师队伍建设,编写科学适用的实训教学教材,以加强实训基地的制度建设。     

国际经济与贸易专业应用型人才培养研究——以合肥学院为例

问卷调查发现,学生对合肥学院国际经济与贸易专业人才培养现状比较满意。目前存在的问题主要有:实验实习较少、课程设置不尽合理、教学方式方法比较陈旧、学生缺乏较强学习动力。根据学生对人才培养导向、培养措施、课程设置、教学设施、就业预期等方面的要求,为了提高国际经济与贸易专业应用型人才培养质量,必须坚持以就业为导向,提高学生综合素质;根据社会需要,制定正确的人才培养方案;完善考试制度,调动学生学习积极性;加强第二课堂活动,实现课堂内外的结合;树立教师服务意识,不断创新教学方法。     

高校大学生马克思主义信仰危机及重塑策略

目前,我国高校大学生的马克思主义信仰遇到了前所未有的挑战,呈现出大学生入党现状令人担忧;信仰的多元化、低俗化、非理性化等危机特征,究其原因:主要是市场经济条件下的功利主义危害;西方多元思想文化思潮的侵蚀;现实社会生活的消极性影响;马克思主义中国化产生的错觉造成的。重塑大学生的马克思主义信仰,必须净化社会环境,营造和谐校园;提高教师马克思主义素养,有效地开展思想政治教育工作;以社会主义核心价值体系重建大学生的马克思主义信仰;深化认识和把握马克思主义中国化的时代精神。