福建沿海地区农村基础设施供给方式创新研究

建设社会主义新农村要求改善农村基础设施;发展农村基础设施建设将对新农村建设起到重要作用。本文根据对福建沿海地区部分农村基础设施调查的结果,分析当前农村基础设施供给存在的问题,即供给不足、结构不合理、权责不对称和市场化水平低以及地区差异大,并基于建设社会主义新农村以及农村税费改革的大背景下,从供给主体体系、供给空间顺序和筹资渠道以及决策机制等方面提出创新农村基础设施供给方式的若干思路。     

社会主义新农村建设中的新型农民培养研究

农民是建设社会主义新农村的主体,培养造就有文化、懂技术、会经营的新型农民是社会主义新农村建设的一项长期任务。本文以福建省为例,在对福建省新型农民培养现状调查与分析的基础上,对新农村建设遭遇主体缺失的原因进行分析,最后探索适合我国农村实际的新型农民培养的目标与途径。     

从陶行知的管理思想看当前农村学校的管理

三农问题,教育先行。农村教育质量的提升是有效推进新农村建设的重要一环,而农村学校实现民主化、科学化管理是顺利开展学校教育教学工作,促进农村教育现代化发展的有力保证。以陶行知关于农村教育中的学校管理思想为理论依据,立足农村学校管理的实际,从校长为代表、多方参与的学校民主管理机制的建立,办学者的事业心与革新精神,规章制度建设,形成师生民主自治的校风,教育经费的合理使用以及校园学术文化氛围的创设等方面,做一些剖析和探讨。     

水电工程后评价的综合评价方法研究

传统的水电工程后评价大多针对工程的单个指标进行评价,指标权重的确定主观成分过多,且多集中在工程施工、经济效益和环境影响等方面,尚未形成全面综合评价指标体系。文章针对水电工程后评价中存在的不足,从系统的角度出发,建立了水电工程后评价的综合指标体系。该体系包含了经济因素、技术因素、生态环境因素、工程特性、社会政治因素和风险性等指标,使评价体系更加科学、合理和全面。利用熵权原理进行权重的确定,消除了人为干扰,使评价结果更加准确。     

艺术的生命也在于运动——关于20世纪现实主义的思考

历史已走近21世纪的门槛,艺术的历史也已临近了新的纪元。但是,时至今日,一些人对于20世纪的外国文学,对于它的基本规律,却说不出一个明确的见解;对于许多重要的文学艺术现象知之甚少,乃至茫然无知,出口提笔必称19世纪,好象不存在一个20世纪似的。这种情况是不正常的。 20世纪是一个发生了巨大变革的伟大世纪。她同样产生了伟大的文学和艺术。然而,对此结论,持异议者大有人在。他们说,20世纪没有出现巴尔札克那样的文学巨人,没有19世纪那种峰势巍峨的现实主义文学。诚然,19世纪是现实主义文学辉煌发展的时代,名家辈出,群星璀灿;名作之多,令人目不暇接。但是,进入20世纪以来,现     

难道这就是应有的尊严--话说"门难进"

从电影、电视剧上我们可以看到,古代那衙门可够难进的.即便是小小的县衙,门口总立着或俩或四甚或更多的威猛武士.老百姓有事禀报或有冤申诉,得先买通几位如狼似虎的"门神",然后才能在县太爷"办公"时击鼓鸣冤.那庄严肃穆的大堂之上,"明镜高悬"的匾额之下,装饰豪华的"老板台"之后,端坐着手执惊堂木的县太爷.     

活力·风情·阳光之旅——新马泰

漫步在＂花园城市＂,感受自然与现代完美结合的经典之作;也可徜徉在静谧的海滩,领略清澈的海水与白沙构成的南国情调;亦可步入神秘的＂千佛之国＂,体味浓郁的民族文化——这便是活力·风情·阳光的新马泰（新加坡、马来西亚、泰国）之旅。无论是南国的风情园,还是古典的宗教建筑,抑或是极尽口腹之欲的美食,都会带给你无限的遐思。     

多媒体网络下的英美文学教学与跨文化交际能力培养

英美文学中蕴含着丰富的文化知识,而英美文学课程是面向英语专业学生开设的一门专业知识课程,合理地开发、使用多媒体和网络教学资源,把纸质教材选用与网络资源开发利用相结合,课堂教学与课外学习相结合,在多媒体教学中突出英美文学课程的特征,在文学作品鉴赏中注意中西文化的对比,就会更好地增加学生的英美文学和西方文化知识,提高他们的文化意识和跨文化交际的能力。     

《易经》乃中华文化之源之本之根

《易经》是哲学,是自然哲学、社会哲学与人生哲学。《易经》乃中华文化之源之本之根,《易经》乃生变中和之道,《易经》乃顺逆进退、利弊得失、存亡生死之术,真正能代表中华五千年文明的,首唯《易经》。对《易经》,我们应破除＂五个误区＂,树立＂五个新理念＂,即＂五正＂：正名、正位、正源、正本、正意。对易文化,我们应继承、创新、丰富、发展,实现《易经》＂四化＂：时代化、科学化、通俗化、世界化。     

论木材运输管理中的问题与对策

在分析我局木材运输管理工作现状的基础上,针对其存在的主要问题,提出完善木材运输管理工作的对策,对我区木材运输管理工作提出建议和办法。