将素质教育渗透到英语专业教学中

培养高素质的大学生是高等院校的重要任务。对于英语专业的学生来说 ,由于其独特的专业结构和课程设置 ,素质培养和教育更需要加强。作者将从三个方面论述如何培养提高英语专业学生的素质 ,如何将素质教育渗透到英语专业教学之中     

从陶行知的管理思想看当前农村学校的管理

三农问题,教育先行。农村教育质量的提升是有效推进新农村建设的重要一环,而农村学校实现民主化、科学化管理是顺利开展学校教育教学工作,促进农村教育现代化发展的有力保证。以陶行知关于农村教育中的学校管理思想为理论依据,立足农村学校管理的实际,从校长为代表、多方参与的学校民主管理机制的建立,办学者的事业心与革新精神,规章制度建设,形成师生民主自治的校风,教育经费的合理使用以及校园学术文化氛围的创设等方面,做一些剖析和探讨。     

加强学生思政教育 做好党员发展工作

针对当前高校发展党员的现状,分析了发展党员中存在的问题和不足,从端正入党动 机、科学技术发展、高等教育跨越式发展、弘扬中华民族精神等四方面的需要提出加强学生思想 政治教育是做好党员发展工作的基本立足点,并结合工作实际从抓好理论教育、启蒙教育、理想 信念教育、党性教育等四方面提出了做好学生党员发展工作的新思路。     

关于"两课"改革与建设的思考

本文针对大学生的思想特点 ,就新形势下如何加强和改进“两课”建设 ,充分发挥和调动学生学习的主动性、积极性和创造性以及“两课”教育教学中存在的问题、改革的难点和发挥“两课”主渠道、主阵地作用进行分析和研究     

贯彻全国高教会议精神 深化学校教育改革

江汉大学经过七年的坚持改革和艰苦创业,校园面积增加到343亩,各类建筑面积已达9万平方米,其中新建面积近4万平方米。拥有各类教学仪器设备约2000台件,图书由1982年的近20万册增加到45万册。目前,江汉大学除本部外,还有三个分部及两个教学点,有十四个系,开设专业43个,各类在校在籍学生6000余名,基本上形成了多层次、多规格的办学形式。现有救职员工1225人,其中专职教师625人,包括教授3人,副教授92人,讲师239人,助教212人。其他具有高级职务的专业技术人员3人,具有中、初级职务专业技术人员124人,初步形成了一支专兼聘结合的教学科研队伍,并正在为改善教师队伍的年龄、专业、职务等结构而努力。七年来,我们共招收各类学生13,000余名,为武汉地区输送了五届各类毕业生6000余名,此外还培训了各种社会急缺专业的短训班结业生10000余名,为武汉市的社会、经济发展作出了贡献。     

试论广义生产论

传统的生产理论认为,人类社会存在着“两种生产”,物质资料的生产和人类自身的生产。这也是现今流行和公认的观点。“两种生产”的观点有局限性。要想全面理解人类社会的生产,还应对其进行广义的理解,建构“广义生产论”。本文旨在这方面作一初步尝试。 人类社会的生产可划分为狭义生产和广义生产。广义生产应包含两大类、三个阶段、四种生产。两大类生产,即元生产和本生产。元生产包括人口生产和人力生产。 所谓人口生产,即人类自身的生产,是人类这种高级动物的种类的延续,是人的生命的生产。这是人类社会的第一种生产,也是第一阶段的生产。 多年来,在我国人口理论中,在对人口问题的宣传上,有一个误区,就是自觉不自觉地把人口本身混同于劳动力、生产力,以为有了人便有了劳动力,有了人就有了生产力。由此自然得出,人多是好事,不是坏事。我把这种观点称之为“人口生产力论”。这种观点相当普遍,连《中国大百科全书》也说,“人口是社会基本生产力”。在“人口生产力论”的指导下,在我国人口理论     

调整本科教学体系 提高教学质量

该文针对农林院校水土保持与荒漠化防治专业的专业特点,对产学研相结合的人才培养模式进行了重点研究,初步形成了系统的水土保持与荒漠化防治专业产学研相结合教育模式;同时根据新时代的要求,进一步健全和完善各项规章制度及常规工作实施细则,建立起一套适合自身发展的与高校管理体制相配套的管理模式。     

陷入“惩戒牢笼”:失信惩戒是否抑制了企业创新?——来自废水国控重点监测企业的证据

失信惩戒对企业污染违规治理已初见成效,然而对企业技术创新的影响却鲜有关注。以京津冀、长三角、珠三角地区的废水国控重点监测企业为研究对象,基于制度基础观理论提出失信惩戒对企业技术创新的"惩戒牢笼"假说,并通过使用地区腐败作为工具变量的截面数据模型的两阶段最小二乘（2SLS）回归发现:（1）失信惩戒与企业创新之间具有显著的负向因果关系,受"惩戒牢笼"所捕获的企业其研发创新活动受到了显著的抑制,惩戒强度越强,企业的技术创新产出越低;（2）国有企业正向调节失信惩戒与企业创新的负向因果关系,且主效应为正,这在于国有企业的"合法性"基因使其具有更强的惩戒免疫力,高压惩戒反而提升了其创新意愿,其研发创新与惩戒强度正相关。稳健性检验证实了研究结论的可靠性。     

金融危机的文化根源及对策思考

金融危机是四重危机.金融危机的发生,既有其经济根源,又有其文化根源.金融危机的深层原因是文化危机、信用危机.信用就是金钱.应对金融危机,应注意社会是全面的社会,应全面建设.市场经济是诚信经济.要加强社会信用体系建设.人的发展,应是全面发展;国家的发展,应是全面发展;民族的发展,应是全面发展.人类文明建设,应是"五个文明"建设.不仅要重视国家利益,而且更要重视人类利益.追求利益,不应是自私自利,而应是双赢、多赢.     

下足“三个功夫”推动企业发展

下足"三个功夫"推动企业发展,一在思想作风建设上下功夫;二在加强执企能力建设上下功夫;三是在加强反腐倡廉建设上下功夫。