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51.
"616"对口支援工程,对于恩施市意味着什么?
近日,记者从恩施市了解到,该市自"616"对口支援工程实施以来,获得各类项目资金近3亿元,拉动了产业发展、基础设施、社会发展及民生改善等10多亿元的项目投资,全市呈现出经济发展、社会稳定、民族团结的良好局面. 相似文献
52.
正恩施市作为共和国最年轻的自治州州府所在地,民族政策惠泽,在蓬勃发展的火热浪潮中,锐意进取、克难奋进,经济社会发展取得了骄人成绩。近两年来,恩施市以打造"武陵山区民族团结进步示范中心"为目标,加快发展经济,突出改善民生,建设平安和谐家园,将建成"武陵山区民族团结进步示范中心"的奋斗目标逐渐变为现实。民族政策激发内生动力背包客、摄影师、城里人,已成为恩施市芭蕉侗族乡戽口村的3个热词。"以前穷得没人问,现在来玩的游客一波接一波。"村民 相似文献
53.
张书玲 《长春理工大学学报(社会科学版)》2012,25(4):156-158
德育教材是德育教学目标的体现者,是德育教学内容的重要载体,是教师教学,学生学习的主要参考书。教材内容的选取和编写方式,不仅是学科内容的体现,同时也是教学方法和学习方法的体现。德育课程的实施过程中,德育教材起着搭台建桥的作用。英国的《生命线》系列德育教材类似于中国大陆的思想品德课教材──《思想政治》。通过对教材的编写依据、基本内容、逻辑思路、活动课的设计等四个方面的比较研究,以便取长补短,对我国教材建设有所裨益。 相似文献
54.
张云丽 《大江周刊.城市生活》2012,(7)
作为一名思想政治课教师,我一直在思考,应如何使思想政治课充满活力、让学生对这门枯燥的课感兴趣呢?通过多年的教学实践,我有自己的一些肤浅看法。 相似文献
55.
氮元素施用与农户粮食生产效率:来自全国农村固定观察点数据的证据 总被引:3,自引:0,他引:3
本文采用2003~2015年全国农村固定观察点的大样本数据,构建相关随机效应模型(Correlated Random Effect)尽可能降低传统随机前沿生产函数中一步法的内生性问题,实证分析氮元素施用对农户家庭层面"加总"粮食生产效率的影响。在清理数据的过程中,本文对全国农村固定观察点数据可能存在的面板数据衔接偏误问题进行纠正,进一步检验了计量分析结论的稳健性。研究结果表明,中国农户粮食生产过程中氮元素施用过量,对粮食生产效率具有显著的负向影响,且这一结论是稳健的。氮元素施用对粮食作物生产效率的负向影响存在着异质性,对不同经营规模农户的影响效果是显著的,但对不同区域农户的影响效果并不显著。基于实证研究结论,本文提出了适当降低氮元素施用量的政策建议,即为农户施肥提供技术指导,深入推进化肥减量化和有机肥替代行动,健全化肥相关管理条例与科学施用的指导办法。 相似文献
56.
57.
58.
1959年3月西藏上层贵族反动集团为了维护旧西藏政教合一的封建农奴制远不变而发动了载装么乱.乱被平息后,中央人民政府根据西藏各族人民的意愿,解散政府教合一的西藏地方政府,黦行将就木的落的的制度,实行民主改革,使世代受压硩、被奴役的百农奴翻身获得解放. 相似文献
59.
准确理解生态文明的科学内涵,是系统构建生态文明建设战略体系、正确选择生态文明建设道路,竭力实现生态文明,努力建设美丽中国的逻辑起点。生态文明是人与自然两个平等主体和谐发展的状态、进步过程和积极成果,是人类文明与自然文明和谐发展的地球文明。生态文明的实现是自然生态系统文明化和人类文明系统生态化协调推进的过程;既包括生态文明自身的建设,也包括生态文明与经济、政治、文化、社会建设的融合共建;既需要以国家意志进行顶层设计,更需要区域因地制宜地贯彻落实及全民的自觉参与,才能协同推进。 相似文献
60.