现代汉语存在句偏离的认知透视

存在句的偏离，大多出现在一些文艺语体中，其形成的内在动因与人的思维活动、认知过程密切相关，主要是人们根据客观事实展开丰富的联想，通过联想使句子发生偏离。本文试图从认知的视角对存在句偏离现象的相关问题作一探讨。     

谈谈语素研究与教学中的几个问题

谈谈语素研究与教学中的几个问题张先亮语素是语言中最小的语音语义结合的语法单位。定期定义揭示了语素的内涵：最小的、音义结合。在语言中，最小的单位并非语素所独有，音义素只有义，没有音，是语义学中的最小单位．而语素虽然是最小的，但它既有声音，也有意义，是音...     

试论语言污染的性质与范围

语言污染很早就备受政府和学者的关注,至今却仍未得到有效的治理。究其原因当然是多方面的,但从学理上说,对语言污染的性质与范围缺乏准确的定位也是一个重要的原因。定位的不明确,使得其他一些语言问题、语言现象也被当作语言污染处理,语言污染所指的范围扩大化;而范围的过分扩大会产生语言污染泛滥的假象,很有可能会造成人们对语言恐惧忌惮或麻木不仁,最终加剧语言污染。本文对语言污染的性质和范围作一个较为明确的定位,以期引起社会对语言污染问题的重新认识,集中力量共同治理语言污染,改善语言环境。     

城市化进程中的语言和谐

人类社会的发展过程是一个不断从农村走向城市,再走向城乡一体化的过程,这是社会发展的一种基本模式.我国目前正处于城市化快速发展的阶段,城市化的迅速发展要求构建和谐的语言生态.因此,在和谐城市化建设中,如何同步实现语言的和谐已不仅仅是个人的生活小事,而是国家的战略大事.本文从《国家通用语言文字法》与城市语言和谐、语言认同与城市语言和谐、语言生态与城市语言和谐三个方面论述了在城市化进程中如何做到语言和谐的问题.     

对“语言学概论”课程性质与任务的思考

“语言学概论”是汉语言文学专业重要的基础理论课程,但该课程在教学上普遍存在问题与争议,这种状况部分导源于对该课程性质和任务认识的不足和偏见。本文以“两种知识”和“两种能力”为纲,对该课程的性质和任务进行了解析,概括了常见的偏见和做法,并结合教学实践,提出了解决问题的原则和方法。     

非语言符号特征论

研究非语言交际首先得弄清楚它究竟具有什么样的特征,这个问题已引起人们的关注,在出版的论著中有不少关于这方面的论述,但我们觉得有关的论述还缺乏系统性,有些所谓的特点并非非语言符号所独有,要想真正揭示非语言符号的特点尚需时日。本文试图在这方面作点努力,通过与语言符号的比较,揭示非语言符号与语言符号的相同点和不同点。     

女性主义视角下性别分工的反思与突围

女性主义从社会性别角度提出女性的不利地位是社会化的结果,要想实现平等互惠、和谐双赢的两性关系,必须彻底走出将男女两性对立起来的二元制思维桎梏,重新构建一种新型的适合当代社会性别分工体系。     

论中学生语文阅读能力的层级--《中学生语文水平标准研究》课题组研究报告之一

针对中学语阅读教学中存在的问题,根据现代教育理论和课题组进行的多项测试结果,提出了制订阅读能力层级和水平标准的重要性,概括 出阅读能力的两大类型－－阅读的外围能力和阅读核心能力及其几大层级。     

动词重叠研究中的几个问题

本文依据朱德熙先生对重叠式的论述，从语音特征、语法功能、语法意义三个方面对动词重叠研究的现状作了回顾，指出存在的问题，并以语言事实为依据揭示了动词重叠式在这三方面的特点，尤其是与原式动词的关系。     

论“排偶”辞格的构成基础

“排偶”是既古老、常用而又陌生的辞格。说它古老是因为这种语言现象古已有之,而且随着社会的发展越来越被人们广泛地运用于各种文体;说它陌生是因为至今仍未被人们所公认,修辞学著作内未谈及这种修辞方式。