谈谈语素研究与教学中的几个问题

谈谈语素研究与教学中的几个问题张先亮语素是语言中最小的语音语义结合的语法单位。定期定义揭示了语素的内涵：最小的、音义结合。在语言中，最小的单位并非语素所独有，音义素只有义，没有音，是语义学中的最小单位．而语素虽然是最小的，但它既有声音，也有意义，是音...     

试论“现代汉语”课的定位、内容与方法

"现代汉语"自开设以来就存在着尴尬的局面:一方面,从学科体系来看,其重要性不容质疑;另一方面,教学效果却不是很理想。如何改变这一现状,成为语言工作者普遍关注的问题,大家纷纷对现代汉语的教学内容和方法提出了尖锐批评。文章从课程定位、教学内容、教学方法等方面对现代汉语课程教学进行了探讨。     

城市化进程中的语言和谐

人类社会的发展过程是一个不断从农村走向城市,再走向城乡一体化的过程,这是社会发展的一种基本模式.我国目前正处于城市化快速发展的阶段,城市化的迅速发展要求构建和谐的语言生态.因此,在和谐城市化建设中,如何同步实现语言的和谐已不仅仅是个人的生活小事,而是国家的战略大事.本文从《国家通用语言文字法》与城市语言和谐、语言认同与城市语言和谐、语言生态与城市语言和谐三个方面论述了在城市化进程中如何做到语言和谐的问题.     

关于新疆实施沿边经济带战略的思考

构建沿边经济带是贯彻落实科学发展观的客观要求,是实现新疆长治久安的重要基础,是新疆提升开放的有效措施,符合国家和平发展战略。积极推动中央实施沿边经济带战略,在上海合作组织框架下寻求新疆沿边经济带的大发展,在向西开放上做好全疆整体区域规划,创新政策环境,改善沿边地区的基础设施建设,不断加强与周边国家的经济合作和与内地的产业对接。     

对“语言学概论”课程性质与任务的思考

“语言学概论”是汉语言文学专业重要的基础理论课程,但该课程在教学上普遍存在问题与争议,这种状况部分导源于对该课程性质和任务认识的不足和偏见。本文以“两种知识”和“两种能力”为纲,对该课程的性质和任务进行了解析,概括了常见的偏见和做法,并结合教学实践,提出了解决问题的原则和方法。     

女性主义视角下性别分工的反思与突围

女性主义从社会性别角度提出女性的不利地位是社会化的结果,要想实现平等互惠、和谐双赢的两性关系,必须彻底走出将男女两性对立起来的二元制思维桎梏,重新构建一种新型的适合当代社会性别分工体系。     

非语言符号特征论

研究非语言交际首先得弄清楚它究竟具有什么样的特征,这个问题已引起人们的关注,在出版的论著中有不少关于这方面的论述,但我们觉得有关的论述还缺乏系统性,有些所谓的特点并非非语言符号所独有,要想真正揭示非语言符号的特点尚需时日。本文试图在这方面作点努力,通过与语言符号的比较,揭示非语言符号与语言符号的相同点和不同点。     

论中学生语文阅读能力的层级--《中学生语文水平标准研究》课题组研究报告之一

针对中学语阅读教学中存在的问题,根据现代教育理论和课题组进行的多项测试结果,提出了制订阅读能力层级和水平标准的重要性,概括 出阅读能力的两大类型－－阅读的外围能力和阅读核心能力及其几大层级。     

动词重叠研究中的几个问题

本文依据朱德熙先生对重叠式的论述，从语音特征、语法功能、语法意义三个方面对动词重叠研究的现状作了回顾，指出存在的问题，并以语言事实为依据揭示了动词重叠式在这三方面的特点，尤其是与原式动词的关系。     

论“排偶”辞格的构成基础

“排偶”是既古老、常用而又陌生的辞格。说它古老是因为这种语言现象古已有之,而且随着社会的发展越来越被人们广泛地运用于各种文体;说它陌生是因为至今仍未被人们所公认,修辞学著作内未谈及这种修辞方式。