学生应付学习挫折的掌握取向模式

学生在学习中面对挫折的时候,通常有两种应付方式：进取和退缩,相应地产生了两种思维模式：掌握取向模式和无助模式;这两种思维模式的不同表现及其影响因素与孩子的成就目标、能力观、父母的家庭教育方式得当与否有着极为密切的关系,而且儿童从幼年起就表现出了这两种模式的个体差异。     

决策的发展性研究进展

独立自主地做决策对青少年的成长具有重大意义.决策的发展性问题的研究有利于规范青少年的行为,促进其社会化进程.关于决策发展性的争论导致对决策问题的研究不可能获得普遍认同的结论.争论的焦点主要集中在:决策能力的构成成分有哪些;非认知因素、社会情境对青年和成人的决策能力影响是否是相同的;决策发展的本质是什么.综观各个理论派别的观点并做简要的评论,由此可以展望有关决策的发展性未来研究的方向.     

人类思维心理机制的新探索

心理学界在逻辑推理、顿悟、假设检验、思维训练等研究领域内关于人类思维心理机制的一系列新探索和研究证明：人类在日常生活中并不使用形式逻辑,而是运用某种“心理逻辑”进行思维;顿悟是问题表征的转变,在此过程中,概念驱动的顿悟比知觉驱动的顿悟具有更高的迁移性;人类在形成假设、设计实验、实验检验三个阶段上都运用了启发式思维策略;结合学科教学对儿童进行思维训练是开发智能的一条有效途径。     

归纳推理的信息加工研究

什么是归纳推理?目前学者们对它有不同的理解.我们赞同把归纳推理定义为一切主观地不充分置信的推理.它包括下列四种推理:逆推理或导致最好说明的推理、简单枚举法、类比法、消除归纳法.从人类认识世界的作用上来看,归纳推理是一种重要的思维形式.首先,归纳能超越感官的限制,概括出人们不能直接感知到的事物的本质和规律.归纳的目标是产生能够扩展人类知识的命题,为我们观察到的现象提供理论上的解释.其次,归纳与问题解决密切关联.问题解决常常运用归纳法来分析问题的类型和特征,以便使眼前的问题与头脑中已有知识经验和问题解决方法联系起来,这是一种类比推理.最后,归纳也是     

教育国际化背景下大学生跨文化交际情感能力的培养

在教育国际化的背景下,具备跨文化交际能力是国际化人才的重要能力之一,而当代大学生是国际化人才的主体,在大学英语课程中应当培养大学生的跨文化交际能力。文中首先分析了跨文化交际情感能力的研究和教育现状,提出了在大学英语教学中,不仅要培养学生跨文化交际的认知能力,还要培养他们跨文化交际的情感能力,包括对本国和外国文化的情感能力,进一步探讨了培养大学生对本国和外国文化情感能力的主要内容和途径。     

高新技术企业特征与管理对策研究

高新技术企业是创建创新型国家过程中的关键环节。从高新技术企业的界定着手,经过深入地研究分析,发现高新技术企业的特征主要表现在:组织战略上以创新变革为动力;组织结构上以市场适应为导向;组织文化上以开拓进取为指引;组织资源上以知识资本和人力资本为核心。最后针对高新技术企业特征提出了相应的管理对策。     

高职学生实践能力培养的实效性探索

技术技能人才是新时期高等职业教育人才培养的根本目标。在分析实践能力重要意义的基础上,分析高职学生实践能力现状,探索高职学生实践能力培养的实效性路径。     

优等生解决几何问题的成功思维策略分析

优等生解决几何问题的成功思维策略分析张庆林，连庸华解决问题的能力是思维能力的核心，提高学生运用知识解决问题的能力是教学的一个重要目标。对学生进行思维策略的传授和训练，是提高学生解决问题能力的重要手段。思维策略是指一般性的较普遍适用的思维方法，它不同于...     

创造型大学生谈高等教育改革

高等学校应如何培养创造型人才?高等教育改革的方向在哪里?“中国大学生实用科技发明奖”获得者们的意见应该具有很强的说服力。本文通过对32名获奖者的调查,从主客观方面总结出了高等学校培养创造型人才的途径和措施。     

在实施“教育振兴行动计划”中加强高校实验室管理

分析了高等院校实验室仪器设备管理的核心问题 ,就如何提高实验室仪器设备利用率和仪器设备投资高效益的有效途径进行了探讨 ,通过实施科学的管理制度和办法等措施 ,以期进一步完善高等院校及实验室管理 ,为高等院校教学和科研服务。