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促进学生有效学习和思维发展是当前基础教育改革的重要课题。针对国内外在儿童思维训练研究中存在的不足 ,针对传统教学中重知识传授轻能力培养的不良倾向 ,在长期实验研究的基础上 ,该文提出了促进学生思维能力提高的“策略性知识转化”理论 ,构建了思维策略训练的目标体系 ,并提出了相关的课堂教学原则、教学模式和教学技巧 相似文献
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学法研究──当代教学观念转变的主题之一张庆林，杨渝川传统的教学方法受行为主义心理学的影响，比较注重教材知识结构，而不太重视学生头脑中的认知结构，是以课本为中心的方法；比较注重教法的研究，而不注重学法的研究，认为学生学到了什么主要取决于教师教什么和怎么... 相似文献
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科学发明创造思维过程中的原型启发效应 总被引：1，自引：0，他引：1
创造性思维是人的创造性得以发挥和创造成果得以形成的决定性因素。本研究采用科学发明创造中的实际问题作为实验材料,对创造性思维中的原型启发效应进行了探讨。研究结果显示,原型对科学发明创造的思维过程具有明显的启发效应,建立的拥有多项指标的《科学发明创造实验问题材料库》是有效的。本研究为进一步深入研究创造性思维过程的认知机制和脑机制提供了有效的研究范式和研究工具。 相似文献
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民族认同指在多民族国家中,各民族个体对自己既作为单一民族成员身份同时也作为国家民族成员身份双重承认的和谐统一.用一份半开放式问卷对221名西南地区的少数民族大学生进行了调查,结果如下:(1)西南地区少数民族大学生的民族认同大多处于积极状态;(2)影响西南地区少数民族大学生对中华民族认同的内隐维度主要有归属感、客观身份、自豪感、政治与政策、历史和地域等;(3)影响西南地区少数民族大学生对本民族认同的内隐维度主要有客观身份、自豪感、地域、习俗、文化、历史和归属感等;(4)西南地区少数民族大学生对双重身份的认同在某些维度上符合线性两极模型,而在其他维度上则更符合二维模型的理论假设. 相似文献
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自我意识的心理学研究理论进展 总被引：6，自引：0，他引：6
以孔德悖论为引子 ,考察元认知概念的渊源及其研究模型的提出 ,并由此分析该领域的三种主要理论 ,进而从反映论的观点出发 ,可以明晰地看到元认知和自我意识之间的区别和该领域的研究方向与应用前景 相似文献
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创造性的生理基础很复杂,关于创造性生理基础的研究集中在大脑脑皮质激活与脑半球不对称两个方面.研究发现,大脑脑皮质激活状态对创造性有影响,低水平的脑皮质激活,特别是低水平的前额叶激活,较有利于创造性;研究还发现,创造性和左右半球不对称活动有关,处于创造状态时,右半球相对要比左半球激活程度更高. 相似文献