论社会主义民族

一股左倾的风暴,于公元1964年猛烈袭击了民族理论战线,一些民族理论问题被粗暴地批判了。其中,“社会主义民族”的理论,被批判为鼓吹“没有阶级、阶级矛盾和阶级斗争的”“修正主义”理论。“文化大革命”中,这个理论更是被鞭答得遍体鳞伤。社会主义民族究竟是正确还是错误?今天,必须重新砰价、彻底澄清。因为,它不仅关系到民族工作过去的30年,而且,对新时期和整个社会主义时期的民族工作都有着现实的重要意义。     

国际环境责任述略

<正> 国际环境责任是国际法和国际环境法领域里一个极为复杂的新课题。至80年代,才有些学者提出了颇有影响的理论和学说,但仍有许多问题有待于深入研究。在我国,这方面的研究尚多空白,本文试就该问题作以下几方面的探讨。     

辛格尔:《桑塔亚那的美学》

欧文·辛格尔在这本精心写作的书中,考查了桑塔亚那的美学和艺术哲学的基本学说和假设。他依次解释了桑塔亚那关于美、美学、艺术和批评的观点,他反对这些观点,并且提出了自己的相反观点。辛格尔主要认为:桑塔亚那全部美学所依据的是从认识论角度对本质和存在作了不适当的区别,因而他的美学是站不住的。     

从现代科技革命的特点看高新技术开发区的建设

现代新科技革命的主要特征为高新技术的崛起.在世界范围内,高新技术开发区是孕育高技术发展的摇篮.中国的改革开放促进了高新技术开发区的建设.未来在步入知识经济的进程中,更需要依托高新技术开发区的进一步发展.     

创新教育及其实践中的几个误区

创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为价值取向的教育。创新教育具有主体性、互动性和创造性等特征。创新教育的核心任务是培养个体的创造人格特征 ,即创造意识、创造性思维两个层面。创新教育必须走出实践的误区     

阆苑天宫今朝晖 四川省国土资源厅帮扶阆中工作纪实

2010年3月,四川省国土资源厅根据省委省政府的安排部署,联系帮扶阆中市天宫乡。自"挂、包、帮"活动开展以来,省厅真情帮扶,倾心挂联,在政策上支持、在项目上倾斜、在产业上支撑,使该乡的基础设施、村容村貌、扶贫解困等方面发生了显著变化。昔日的穷乡僻壤,如今已变成国家"AAAA"级优秀旅游发展新村:一座座新景点镶嵌在崇山峻岭,     

缓解企业用工荒的几点对策

无论是鑫全国劳动力资源情况看,还是鑫以劳动密集型产业为主体的经济结构现状看,企业用工短缺将是一个长期性问题,需要采取多种措施,形成部门合力,才能有效解决.     

激发创新意识 提高创新能力 优化创新品质——深圳市光明新区实验学校科技教育的观察和思考

创新素养是中小学生综合素养的重要组成内容。深圳市教育局在最近发布的《关于进一步提升中小学生综合素养的指导意见》中，对创新素养的提升从激发创新意识、提高创新能力、优化创新品质三个方面提出了具体要求。     

校园里的诗性生活

校长是领导这个学校,还是仅在管理这个学校,这直接影响到办学的境界。领导学校与管理学校是有区别的。前者是思想上,理念上的引领;后者是对具体事与物的梳理、管束。我一直认为,校长不在乎具体做了什么事情,而在于是否营造了一种什么氛围。我时刻记住陶行知的一句名言:国家把整个学校交给你,你要做整个的校长。     

国际化背景下的教育本土化——以国际教育项目对我国学生学业成就评价未来走向的影响为例

“自我增益的异化”理论认为：异化是一种对有强大根基传统符号的反问,一种有时基于前进的善意的背叛,有时带有欺凌的意味,但是“正因为有这种异化、矛盾、疏离、分裂之存在,人类才会反躬自省,增益其所不能”。目的为自由的异化过程,“必须首先降服于异化,然后才克服异化,去除异化,而发展至更高的阶段”。