汉英语中不满言语行为的礼貌策略

以Leech的礼貌原则和Brown＆Levinson的面子理论为基础,依照Blum＆Kulka等学者对言语行为三层面的分析方法,对广义的汉英语不满言语行为进行了研究,提出了九种汉英不满言语行为使用的礼貌策略,并做了对比分析。     

"以孝治天下":晋汉承继损益研究

汉“以孝治天下”,以儒家思想作为统治指导思想,将家庭家族伦理道德作为入仕的基本条件,将维系血缘关系延续的尊卑贵贱之礼改造为巩固统治政权稳定的等级秩序。司马氏父子完成魏晋更替,并因袭汉帝国的社会控制方式,“以孝治天下”。历史再次证明：汉代选择并加以改造的儒家思想,是封建专制主义中央集权建立和巩固的有效的政治指导思想。儒家思想随着时代的变化,不断充实成长,其理论性和实践性与现实政治更加紧密结合。     

员工间相互透露工资,单位以泄密为由解除劳动合同合法吗?

编辑同志:我们所在公司的规章制度及其与员工的劳动合同中均明确规定,对违反公司纪律的员工,公司有权单方解除劳动合同。半个月前,我们在一起聊天时无意间谈到了各自的月工资收入。由于彼此发觉相同工作岗位、相同的工作内容、相同的工作职责,工资却不尽相同,甚至有的差距较大。因此有人曾要求公司给予同等待遇。可公司不但置之不理,反而以我们违反其"薪酬属于公司秘密,任何员工不得泄露自己薪酬或私下询问、议论其     

大学生实习为何有些权利无法享？

每年10月至次年6月都是大学生实习的高峰期。令许多大学生无法理解甚至难于接受的是，同样是工作，却不能获得工资、工伤待遇以及其他一些劳动法律、法规所规定的权利。这到底是为什么？
　　每天照常上班，为何无权获得劳动报酬
　　[案例]：2014年10月，大学四年级学生小夏经学校安排来到一家公司进行专业实习。虽然其每天同正式员工一样上下班，甚至创造的效益也并不比正式员工低，但公司却一直没有向其支付过分文工资。年底实习结束时，平时对此耿耿于怀却不敢言语的小夏，终于鼓足勇气、理直气壮地以《劳动合同法》第十一条已规定：“用人单位未在用工的同时订立书面劳动合同，与劳动者约定的劳动报酬不明确的，新招用的劳动者的劳动报酬按照集体合同规定的标准执行；没有集体合同或者集体合同未规定的，实行同工同酬。”为由，要求公司按照同工同酬支付工资。可不但公司拒绝，法院也驳回了其诉讼请求。     

怀孕职场女性权益受侵害有权说“不”

对于职场女性来说，谁不希望上班与生育可以兼得？但由于生育毕竟会影响上班，一些用人单位为了自身利益往往会限制其结婚、怀孕、生育、哺乳，许多职场女性面对权益被打折乃至被侵犯也因觉得“理亏”而忍气吞声，并不知道自己仍有权理直气壮地说“不”！     

机器人的神奇功能

<正>近年来，世界范围内人口老龄化问题越发严重，日本也不例外。面对青壮年劳动力人口减少、新生儿数量下降、老龄化人口不断增加的现状，人们该何去何从？开发机器人的神奇功能是解决问题的一个思路。如何制作机器人，如何利用机器人，将成为未来的重要课题。我将从介绍机器人的种类开始，一步步带领大家进入一个机器人的新天地。机器人种类繁多，用途多样，想一个个介绍清楚它们可不容易。     

特朗普急了!签署总统令捍卫美国AI霸主地位

正随着近些年来人工智能行业的崛起,以中国、加拿大、欧洲、日、韩等国家和地区为代表的新势力同样也在不断加速自身的技术与产业研发。曾经占据AI全球霸主地位的美国,终于坐不住了。白宫签署重磅行政命令,确立AI领域美国优先这次特朗普真的急了。美国时间2月11日,美国国家科技政策办公室发布了由总统唐纳德·J·特朗普亲自签署的《美国人工智能倡议》。在白宫网站上,《美国人工智能倡议》被视为"行政命     

全国最小的原告及其一波三折的索赔案

因为父亲死于一灰奇特的事故,出生仅一天的她便在母亲的怀抱中上了法庭。几番周折,她们终于讨回了公道。谢秋生之死1997年3月22日,对谢秋生及其家人来说是一个1不幸的日子。晚8时许,天已完全暗了下来并下起霏霏小雨。位于引9国道江西省兴国县高兴镇文溪村路段旁的军嫂服务部,店主谢静莹同往常一样,因停电而开着应急灯营业。突然,店的左前方平缓的公路下坡处传来急促的摩托车发动机声,接着就传来一声巨响。“不好,出事了。”善良的谢静莹随即冲了出去。只见一辆摩托车翻在路旁,车头已倒转,车灯还亮着,一个穿蓝色上衣的男子在地上…     

高工专机械类师资基本素质要求及师资队伍建设研究报告

第一部分 前言 世纪之交,世界各国为了在激烈的竞争中获胜,都十分重视抢占高新技术的制高点,而把作为竞争基础的教育摆在十分重要的战略地位,并相应地提出了各自的方针和政策。如美国在80年代先后提出了《国家在危险中:迫切需要教育改革》和《为21世纪而教育美国人》;日本在1971年提出了《教育改革的基本方针》;英国在1987年提出了《高等教育白皮书》。对此,《中国教育改革和发展纲要》作出了精辟的论述:“当今世界,政治风云变幻,国际竞争日趋激烈,科学技术发展迅速,世界范围的经济竞争,综合国力竞争,实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争,从这个意义上说,谁掌握了面向21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位”。我国继1993年颁发了《中国教育改革和发展纲要》后,又提出了“科教兴国”的伟大国策。为了具体加以贯彻落实,国务院于1999年1月又批准了教育部提出的《面向21世纪教育振兴行动计划》。政府的方针、政策为教育振兴提供了宏观保障,而要将教育的振兴变为现实更取决于在教育第一线的教师。正如《中国教育和改革发展纲要》中所指出的:“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师”。英国哲学家洛克从另一方面提醒我们:“教育上的错误更不可轻犯,教育人的错误正如配错了