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外语教师个人理论的研究是教师发展前景的必备要素,是搞好外语教学的重要基础之一。外语教师个人理论直接影响外语教师的教学决策,建构外语教师个人理论的过程是教师谋求自身专业发展的过程。本文主要讨论外语教师个人理论的内涵、特点、作用以及如何建构外语教师个人理论。 相似文献
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《广雅疏证》是我国语言学史上一部承前启后的不刊之作,它集中体现了清代朴学的发展高度和研究水平。“因声求义”是贯穿全书的主旨,也是著者王念孙毕生语言学思想的精髓,王氏正是以“因声求义”为利器,力排众议,冲破了传统文字学“重形不重音”①的藩篱。本文即以“因声求义”为立足点,梳理其在《疏证》中的运用轨迹,以期为相关研究者提供些许参考。1.“因声求义”,是正文字古籍在辗转流传的过程中由于传抄刻印,难免会出现讹误,若就错作注势必曲为之说,枉费心力。因此睿智的训诂学家无不从校勘入手,以是正文字为先导,力求正本清源、得古书… 相似文献
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人文主义教育兴起于欧洲文艺复兴时期，它极力主张尊重人的个性。以培养塑造人格为教育的主要任务。过去，我们的语文教学受着极左路线的禁锢，人文的火花淹没于政治的眩光中。如今，在光怪陆离的市场面前，许多有识之士同样痛切地感到人文的陨落。知识分子对人类命运的终极关怀和对人生价值的思考失去了往日的激情，普遍表现为人格的萎缩、个性的消失、创造力的衰竭。教师是人类灵魂的工程师，语文又是最基础的人文学科，站在历史与时代的制高点俯瞰新世纪的语文教学，语文教师应当树立怎样的人文观呢？一、燃烧生命的激情，塑造健康的人格… 相似文献
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《广雅疏证》是我国语言学史上一部博大精深的不刊之作,对其多方面的研究价值,前修时贤已作大量论述,本文则在前人研究的基础上,深入发掘王念孙语义研究的思想方法,阐述该书在汉语语义研究中的重要理论价值。 相似文献
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彭慧 《长沙铁道学院学报(社会科学版)》2006,(2)
国外外语教学理论虽然对我国的外语教学起到了很大的指导作用,但却无法解决我国外语教学中的许多具体问题。要彻底地解决这些问题,就要从我国的国情出发,结合我国的具体情况,加强外语教学理论研究,建立有中国特色的外语教学理论。 相似文献
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彭慧 《中南林业科技大学学报(社会科学版)》2002,13(4):106-107
近年来,不少教师将创新教育与基础教育对立,把创新学习与教师指导割裂,将创新能力与创新精神偏离.对上述误区进行剖析和思辨,以图理顺关系,正本清源,切实推行创新教育. 相似文献
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作为记录汉语的符号,汉字在创造、保存民族文化,吸收、融合外来文化中,起到不可替代的作用.它不仅是研究文化的工具,它本身就是文化的代表.本文以羊诸字为立足点,对其形、义进行分析,试图揭示潜在于其中的文化意蕴. 相似文献
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彭慧 《宁夏大学学报(人文社会科学版)》2012,34(5):28-31,59
王念孙、王引之父子是我国传统训诂学的集大成者,他们秉承"因声求义"的治学思想,对我国传世古籍进行了一番详析细审。在释读词义的过程中,他们不仅综合音义还会通古今,利用清时活的方言俚语来疏解古字古义。本文便着眼于此,由父子二人词义训释的实际语料入手,剖析其古今形音义互证的训诂方法,并结合现代汉语普通话及方言中的相关用法,阐述所涉方俗语词在现今的延续与传承。 相似文献
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彭慧 《郑州大学学报(哲学社会科学版)》2011,(5)
《礼记·学记》中云:比年入学,中年考校。一年视离经辨志,三年视敬业乐群。对于句中离经辨志的含义,郑玄以为:离经,断句绝也。辨志,谓别其心意所趋向也。后世学者承其绪余,又相继发表了不同的见解。在考察众说的基础上,本文对各家疏解中辨志的不同释义进行比较分析,阐明辨志之辨当为学生向内自辨而非考官从旁外辨,在此基础上,结合前人对离经的理解,进一步讨论了郑注断句绝的疏失,指出其意或许应为离析经理。 相似文献
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本文运用礼貌原则对商务英语信函写作及教学进行阐释,着重探讨在礼貌原则的制约下四类不同商务英语信函应采取的主要委婉表达方式。通过此分析我们能懂得商务英语信函的一些基本特征及主要的几种委婉表达方式,以及通过特征的归纳引发教学手段的思考。 相似文献