魏玛共和国政治教育思想述评

魏玛共和国是德国历史上政治教育制度化的最早时期。政治教育制度的制订吸纳了不同学者的进步思想。本文归纳了以李特、施普朗格和凯兴斯泰纳为代表的教育思想家的主要观点,从政治教育的目标和任务的角度,深入阐述了公民、政党、国家三者之间的关系;从政治教育的方法和途径的角度,提出了“为国家服务”和通过职业技能教育培养“国家有用的公民”等思想。这些思想符合魏玛政府巩固政权、缓和国内外局势、积极重建和发展国民经济的需要,受到当局的高度重视。因此,这些思想被吸纳到《魏玛宪法》中,赋予最高的法律地位。魏玛政府据此制订了比较完善的学校政治教育体系和制度,开创了德国历史上政治教育制度化的历史先河。同时,这些包含资产阶级民主进步观念的思想为当代德国民主政治教育的发展提供了理论基础。     

新课程实施中教育基本要素优化组合模型研究

在分析教育活动基本要素相互变化规律的教育学和心理学理论依据的基础上,探索建立符合中国新课程改革要求的教育基本要素优化组合模型.对该模型进行解释性分析,指出"交流"是该模型中四要素综合作用的外在体现.最后从教育观念,师生关系两个层面论述了该模型重点部分"交流"的实质性内涵.     

“安全第一” 警钟长鸣

“安全”从来都是个讨论热烈的话题,本文从“2.15”吉林市中百商厦火灾的案例引发出对于安全事业的思考。提高企事业单位在职员工的安全意识迫在眉睫。     

中等职业学校分层次教学管理新模式内容的探究

所谓分层次教学,即根据受教育者的个体差异,对其进行分类排队,按照由高到低的顺序将其划分为不同的层次,针对每个层次的不同特点,因材施教,借以实现既定的人才培养目标的一种教学方式。分层次教学作为一种新的教学方式,必须全面加强教育管理,目前分层次教育管理包含着极为丰富的内容,本研究主要从课程管理、教师管理、班级管理、评价管理这几个方面来分析。     

浅谈如何激起高中生学习英语的兴趣

随着英语的教学内容的不断增多,考试次数的增多,难度加深,老师们为了完成学校的教学任务会在课上只讲有关考试的知识,从而出现了为了考试而学习的坏习惯,学生在课堂上学到的东西在平时的生活中运用不了,学生们对于英语的学习也是去了兴趣,知识为了完成任务,从而教学效果背道而驰。本文探索用什么样的办法来激起高中生对英语学习的兴趣。     

浅论民事诉讼审前程序

审前程序是一个很重要的民事诉讼程序之一。它主要起着整理争点、固定证据和解决纠纷的作用,并且能够提高诉讼效率、节约司法资源和减少当事人的讼累。我国《民事诉讼法》第十二章第二节规定了“审理前的准备”,这无论从称谓上、功能上都与国外的“审前程序”存在着很大差距。本文拟从各国的立法例的对比出发,分析各国审前程序的异同,从而得出对我国建立审前程序的借鉴意义与启示。     

焊接专业人才培养模式改革

我国大型工程建设企业的国际化程度越来越高,如何让焊接专业的毕业生在企业中能够更好地完成技术工作一直是焊接专业人才培养模式不断改革的目的。本文介绍了焊接技术专业的发展过程及国际焊接工程师(IWE)培训体系,分析了对在校大学生进行IWE培训对拓宽学生就业渠道、提升自身竞争力、促进企业发展的作用;论证了该校开展培训IWE的可行性,介绍了该校开展IWE培训的情况,提出了学历教育+职业资格认证相结合的焊接专业培养模式。     

居民委员会角色的“错位”问题

居民委员会是居民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织,工作任务是面向社区群众开展的。然而目前,不少城市居委会存在明显的角色错位的现象。     

地方性中小金融机构风险研究

金融业是一个特殊的行业,其特殊性在于它的高风险。而作为整个金融体系的一个环节--地方性中小金融机构,由于其固有的体制特征,释放风险的几率更大,近年来,我国己相继关闭了多家地方性金融机构,造成了很大的影响。地方性金融机构的风险已成为当前影响金融安全、制约经济发晨、危及社会稳定的一个全局性、普遍性的大问题。金融风险种类繁多,成因复杂,危害深重,备受各金融机构、监管当局和社会各界的关注。实践证明防范、控制和化解金融风险,维护金融秩序,需要社会多方面共同努力。