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邓小平同志指出 :“科学技术人才的培养 ,基础在教育” ,“科技教育要从小抓起”。开展科技教育 ,培养创新能力是小学教育活动的重要组成部分 ,是贯彻“科教兴国、科技兴教” ,全面实施素质教育的重要体现。小学阶段是培养儿童创新意识的关键期和最佳期 ,科技活动借其独特的作用对儿童进行科学知识及创新教育 ,培养他们的创造能力 ,是其它学科 ,其它活动无法替代的。在小学应加强科技教育 ,开展科技活动 ,让学生动手、动脑 ,培养学生的科技兴趣和科技意识 ,使他们具有初步观察问题、思考问题、实际操作和发明创造的能力。下面谈谈我们在这方… 相似文献
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针对目前理工科学校对光电信息技术重视不够、课程教学与建设落后等问题,提出了相应的教学改进方法。根据不同专业对教学内容有所侧重,充分利用现代教育技术,进行启发式和实践性教学来提高光电信息技术教学质量,从而彻底改变一些理工科本科生的知识面较窄,十分缺乏光电信息技术领域知识的现状。 相似文献
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在价值论的视野下观察和探讨各种问题,在古代的西方早就有诸多先例,在其他部门法的研究中也时有闪现,只是在社会保障法的研究中尚不多见。本文试图从价值论的角度出发,以社会保障法的保生存、重正义、兼效率价值理念为观察维度,探讨社会保障法价值理念下的政府责任,并就如何避免社会保障法律制度中政府责任的缺位、越位提出相应建议。 相似文献
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“东边牛来咧,西边马来咧,张家大姐家来咧……”8月4日,江苏常州方言大赛五星片区海选比赛受到勤业二社区居民的热捧。比赛当天,大家顶着烈日纷纷赶来。勤业二社区选手黄阿姨表演一个说反话:“天娘一个钉,地娘一个星。关关夜饭吃大门,听见外头人咬狗……”30号选手没准备小段子,主持人给她提了个小问题:“我问问你,吃排头是什么意思啊?”“吃排头就是吃排骨!” 相似文献
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简笔画,顾名思义,就是非常简单的画。英语里面给的名称是:stick figures或match pictures,也就是说是火柴棍搭成的图形,非常形象和直观。它的特点是图形简单、形象鲜明、幽默风趣。
英语教学中,教师如何尽最大努力,采取各种方法最大范围地调动学生的学习积极性,使基础知识转化为语言技能,并发展成运用语言进行交际的能力,是衡量教学效果的标准之一。现行《义务教育初中英语教学大纲》指出,“初学阶段,尽量采用直观教具和表演等方法,促进学生直接理解英语。”义务教育初中英语《教师用书》特别强调,“除了使用教学挂图,教师还可以在黑板上画简笔画帮助教学。”其实,在英语教学中的每个句子都表示一个情景,而这个情景,都可由图画明白无误地表现出来。画简笔画不需要高深的绘画技巧,只需稍加练习便可掌握。而且使用起来非常方便,随时随地即可信手拈来,随需随画。在多年的教学实践中,我认为担任入门阶段英语教学工作的教师都应具备这一技能,并熟练地运用于英语教学中。 相似文献
英语教学中,教师如何尽最大努力,采取各种方法最大范围地调动学生的学习积极性,使基础知识转化为语言技能,并发展成运用语言进行交际的能力,是衡量教学效果的标准之一。现行《义务教育初中英语教学大纲》指出,“初学阶段,尽量采用直观教具和表演等方法,促进学生直接理解英语。”义务教育初中英语《教师用书》特别强调,“除了使用教学挂图,教师还可以在黑板上画简笔画帮助教学。”其实,在英语教学中的每个句子都表示一个情景,而这个情景,都可由图画明白无误地表现出来。画简笔画不需要高深的绘画技巧,只需稍加练习便可掌握。而且使用起来非常方便,随时随地即可信手拈来,随需随画。在多年的教学实践中,我认为担任入门阶段英语教学工作的教师都应具备这一技能,并熟练地运用于英语教学中。 相似文献
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彭锋 《云南大学学报(社会科学版)》2011,10(4):83-89
“虚构的悖论”是当代美学争论的焦点之一.为了解决审美经验中真实情感与艺术虚构之间的不协调性,一些美学家主张审美经验中的情感反应是假装的,另一些美学家则主张艺术虚构具有想象性的真实.本文试图用身心关系理论来解决“虚构的悖论”,并在此基础上提出艺术功能的猜想,即艺术的目的就是维持身心之间的协调与合作关系. 相似文献
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工业文明在取得巨大进步的同时不可避免的带来了一些问题,如人类的精神空虚和物化意识,对环境的巨大破坏等。工业文明的弊端使人类急需寻求一种新文明以改造或取代工业文明。这引发了人们对21世纪新文明的讨论和憧憬。这种新文明更注重人类精神层面的追求,注重人与自然的和谐共处,倡导各文明的和平共处。东亚以儒学为核心的传统文化在新文明的建设中将扮演重要角色,儒家文化中的以人为核心、忧患意识和崇尚和谐等思想对于新文明的建设将产生巨大贡献。 相似文献
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