论高校辅导员队伍建设的模式

高校辅导员队伍建设模式,主要是指高校辅导员队伍建设实践中具有代表性的或具有推广价值的系统化的工作方式方法。目前,我国大陆高校辅导员队伍的构建模式主要有专兼职模式、工作专门化模式、生活共同体模式等;发展模式主要有组织推动型发展模式、学习型组织发展模式、虚拟组织发展模式等。      

高职学生英语接受技能与产出技能状况的调查

采用问卷与测试手段采集了反映高等职业技术学院学习者英语接受技能与产出技能的数据,并借助统计手段对各组数据进行分析。通过调查笔者发现高职学习者的英语接受技能与产出技能发展极不平衡:学习者能读不能写,能听不能说的状况普遍存在。针对调查结果笔者分析了造成这种现象的原因,同时也提出了一些建议。     

ZrO_2薄膜/不锈钢基腐蚀性能的数值模拟研究

采用溶胶-凝胶法在不锈钢基体上制备得到ZrO_2薄膜.利用电化学工作站对不锈钢与覆膜不锈钢试样在5%的NaCl溶液进行动电位扫描测试.结果表明:ZrO_2薄膜可以提高不锈钢的耐腐蚀性能.运用有限单元法(FEM)建立了覆膜不锈钢腐蚀的数值模型,模拟结果表明:实验中动电位扫描下的电流密度与模拟结果具有良好的一致性.通过有限元模型所建立的电解质电位分布图发现,随着电位的正向移动,电极表面的缺陷区与非缺陷区易形成腐蚀微电池体系,从而发生点蚀现象.     

知识是何以可能的:康德的论证及其意义

康德认为进行认识活动的主体自身具有一整套认识形式,它们在经验之先并且作为经验的条件存在于认识主体之中,并对先天直观杂多进行综合整理,这种先天的认识能力康德称之为"范畴"。感性的作用是接受经验质料,知性的作用则是对这些经验质料进行综合统一以构成知识。唯独如此,知识才能具有先天性和普遍必然性。     

医疗侵权责任的类型化司法规则探析——以《侵权责任法》第58条第一款为视角

［摘要］侵权责任法关于医疗损害责任的规定主要变化在于对举证责任倒置，但是,仅有这个规定仍然存在很多问题。因此，在立法和现实的需求之间存在缺口的情况下，应积极地寻求司法解决的路径，即通过建立类型化司法判断规则对医疗侵权责任处理规定加以补强。构建与我国侵权责任法相适应的本身过失认定规则和不言自明认定规则既可以有效地弥补立法之不足，也能避免司法权的擅断。     

草原·羌山·五彩笔——民族美术与美术教育之关系

藏羌民族文化是有着悠久历史、内涵深沉的文化,他们的民族绘画如藏族唐卡、羌族建筑、绘画等作品都是艺术精品,给我们的特色教育提供了原始素材。如何把民族绘画中的精华提取出来为今天我们的美术教育所用,是每个艺术工作者应该探讨的课题。     

教师课堂教学质量控制的有效性分析

课堂教学质量控制指课堂教学过程中教师对学生所施加的制约性的社会行为，存在于知识的获取、传送、交换、加工、储存和输出的整个课堂教学过程。课堂教学过程中的教学质量控制是拥有优势教育信息的教师对暂时处于相对弱势地位的学生所施加的一种制约性的课堂教学行为。教师对学生的教学质量控制是一种客观的社会事实，包括学校对学生施加的可控性，也是通过教师来实现的。研究课堂教学过程中教师教学质量控制的有效性，对于改善教师课堂教学行为，切实提高教育教学质量，更好地促进学生发展具有重要的意义。     

大班幼儿良好学习习惯养成策略

大班幼儿正处于幼小衔接阶段，良好的学习习惯养成尤为重要，而很多孩子的身上已形成了不良学习习惯。那么大班孩子的身上到底存在着哪些不良学习习惯？这些不良习惯是怎么形成的？又该如何改掉它们呢？笔者依据“陈鹤琴习惯养成教育理论”及《幼儿园教育指导纲要》精神，对本园大班五个班级的孩子在不良学习习惯的养成方面进行全面的调查研究，     

哲学思维在文化生活学习中的运用

马克思主义哲学是科学的世界观与方法论，能指导我们更好地认识世界与改造世界。在对高中新课程《文化生活》的教学与学习中，教师与学生要自觉地运用马克思主义哲学，以便提高对《文化生活》的学习效率，系统地把握知识与运用知识。