浮力例题的几种教学法

本学期,笔者担任九三物专班的科技写作课的教学任务,课程的第一阶段着重研究和训练了初中物理例题的教学和论文写作,这是因为例题教学是物理教学中不可缺少的重要一环,而关于它的论文写作内容较为单一,容易踏入教学论文写作之门。在一个月的练习中,学生的习作虽显出稚气和粗糙,但也不乏有一些独特和可取之见,现摘编整理如下。     

物理教学中量纲分析法的应用

量纲分析法是一种从严格的物理概念出发,分析物理量之间依从关系的重要方法,这种方法具有数学方法简便,物理概念清楚等许多优点,在物理教学中,若能让学生接触这种方法,即使是十分粗浅和不全面的,也必将开阔学生眼界,有利于学生分析思考能力的培养。 下面,我们用物理学中力学部分的三个例子来具体说明量纲分析法的应用。 例一:用量纲分析法验证自由落体运动的速度公式。     

用统计理论分析光场的时空相干性

光场的电矢量是一种无序的起伏量,它来源于光源各部分的自发辐射波列之间无序的位相所产生的干涉现象,所以实际上每一光场都具有一定的统计性质。本文拟从光场的统计性质的普遍意义上,对光场的时间相干性和空间相干性给以数学分析,并与一般的初级讨论相对照,进一步看出统计分析的普遍意义,以对实际光源找到函数和量值的对应关系,从而得到测量方法。一.自相干函数     

激光系统中的协同作用

本文应用协同理论分别对单模激光,多模激光和双光子激光进行了讨论。结果表明,在不同条件下的激光形式过程与平衡相变中一级或二级相变的特性相对应,激光是非平衡态有序结构形成的典型现象,并且还展示出非平衡相变的新的特点和规律。