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511.
凌保平 《大江周刊.城市生活》2011,(2):114-116
在深入学习贯彻党的十七大及十七届四中全会精神的过程中,紧紧围绕国营企业中的党群共建创先争优,推动科学发展这一主题.创新开展党建理论与工运理论研究,着重探讨新形势下党建带动工建、工建服务党建的新思路、新途径,把创先争优活动引向深入,这对于促进广远公司的深化改革、资本广远,从而实现又好又快发展提供智力支持和思想保证都具有重要的现实意义。 相似文献
512.
513.
高等职业教育伴随着经济的跨越发展而实现了自身规模的跨越发展.高职学生学习动机已成为广大教育工作者共同关注的问题.为了适应社会需要,促进高职学生学业发展,本研究将团体辅导这一有效的心理素质培养方法引入到高职学生学习动机的干预中,为激发高职学生学习动机探索出一种行之有效的方法. 相似文献
514.
515.
凌晓星 《淮北煤炭师范学院学报(社会科学版)》2012,33(2)
作为一种原生态艺术,徽州窗额画是徽州文化乃至传统文化的载体之一。在传统社会中,窗额画在对徽州民居进行装饰的同时,也起着宣传教化的功用,集中体现了儒学伦理道德思想。由于传统社会的恒定性,这一时期的窗额画在风格、题材和思想内容上有较强的统一性。建国以后的窗额画,则集中反映了时代的变迁,成为民间草根阶层"政治表述"的小舞台,又具有很强的时代性。 相似文献
516.
余苏凌 《延安大学学报(社会科学版)》2008,30(1):99-104
异质文化隐喻,特别是“唯文化隐喻”,即根植于某个文化群体,与该文化群体的生存经验、信仰和价值观念紧密联系的隐喻,对译文读者在辨认和理解上构成较大难度。对北京一所重点大学大一学生有关《圣经·雅歌》1、2章里的隐喻进行的辨认和理解测试,证明了这个假设。通过对《圣经》六个译本中这两章隐喻译文的分析,描写译者在翻译“唯文化隐喻”时通常采取的五个策略。 相似文献
517.
518.
一事情起自五年前的春天,其时刘畅还在学校,读研三。有一天,导师忽然要她把手头的事放一放,陪他到下边走一趟。有座城市搞旧城改造,拆及仅存的一段古城墙。导师是研究地方史的,对类似事件很敏感。半年前导师专程去看过那段古城墙,判定是明初建筑遗存,很兴 相似文献
519.
A一大早,老板便叫财务部去他的办公室.办公室里,燕姐在打字,娴姐装模作样地在整理文件:言小姐,我们都没空,老板大概是要这个月的业绩报表,你送过去呀. 相似文献
520.
我越来越庆幸,没有把你送走;我越来越坚定,因为能在你脸上看到越来越多的笑容。从天而降的儿子那晚,你的样子一直在我脑海里打转,就那样瘦瘦小小的,又懂事又怯弱地看着我。从医院回到家,穿越半个城市,换了两趟车,也无法把你甩出我的脑子,于是我开始怨恨你的妈妈。我遇到你妈妈时,才18岁,并不懂得什么是真正的爱情和责任。你的妈妈比我大3岁,已经高中毕业,在百货店做售 相似文献