大众化进程中我国高校教学与科研结合的有效条件

在历史的进程中,19世纪德国学者洪堡所提倡的"教学与科研结合"的理念并没有完全地实现.随着高等教育大众化时代的到来,这一理想面临新的挑战.西方发达国家在大众化阶段的举措是有限的结合与适当的分离共存,在我国高等教育大众化进程中,教学与科研的关系却是过度注重科研而轻视教学.现实的选择是实现二者有限的结合,这需要创造有效条件.     

试论内幕交易及其法律责任

近几十年来,随着证券市场的迅猛发展,内幕交易也逐渐增加,内幕交易已成为国际证券市场的热点法律问题之一。 一、内幕交易行为的构成要件 目前世界各国的法律对内幕交易的概念没有统一的定义。就一般意义而言,内幕交易又称内部人交易或知情者交易,是证券市场的一部分人直接或间接地利用因其地位与职务     

化学实验教学对学生能力的培养

化学是一门以实验为基础的学科。在化学教学中,重视实验,以化学实验为重要手段,不但有利于帮助学生掌握基础的化学事实和规律,形成化学概念,理解和巩固化学理论知识,而且有利于培养学生观察现象,分析问题,解决问题的能力,从而促使“知、能”的和谐发展。l在实验教学中培养学生的观控能力在实验课中,观察是学生获得知识的重要环节。因此,指导学生善于观察、认真观察、正确观察是十分重要的。观察能力的培养主要贯穿在学生观察实验的过程中,实验中往往会出现各种各样的现象,这些现象中有的反映事物本质规律,有的则是非本质的、…     

洗钱犯罪及其法律对策

六十年代以来,国际毒品犯罪、走私犯罪日益加剧,黑社会组织犯罪日益蔓延,各种犯罪集团将犯罪所得用于投资、入股、办企业以及购买产业,或者采取一些技术措施将其转于银行等金融机构,使犯罪所得表面合法化。这就是所谓的洗钱。据估计,国际犯罪集团每年约有5000亿美元的不法所得在世界各地“洗净”。洗钱活动在世界范围内已成为一种社会公害,成为全人类所面临的一个共同的课题,几乎没有一个国家不存在有组织犯罪及其洗钱犯罪活动,同洗钱犯罪的斗争是各国司法机关面临的新课题,同时也是国际共同防范的重要课     

曾国藩的人才教育观述评

晚清之前,湖南学人"弁冕史册者"廖若星辰.但是以曾国藩(1811～1872年)进入统治中心为转机,湖湘士人尤其是曾国藩的弟子门生日益彰显在社会近代化的历史舞台上.出现这种现象,最根本的一个原因是湖湘学以曾国藩的成功为契机,借助曾国藩的人才教育培育出了一个较之传统士人群体更能适应社会近代化需求的具有匡世扶艰的精神和经世致用的务实态度的事功群体.     

布局未来产业,成都向这些地区学什么?

<正>科技创新是建设现代化产业体系的战略支撑。未来产业是基于前沿重大科技创新、引领未来经济转型发展、尚处于萌芽和孵化阶段的新产业,如脑科学、可控核聚变、量子信息等。近年来,各地积极部署未来产业,谋划展新位势。本文选取了上海、深圳、杭州[1]、南京、宁波5个城市作为观察对象,重点观察其在未来产业发展定位确定、重点领域选择、主要抓手部署三个方面的情况,以供成都借鉴。     

班主任工作的几点做法

改进和加强未成年人思想道德建设,促使每个学生都具有良好的思想道德素质,提高学生法律意识并且自觉学好科学文化知识,班主任任重而道远。班主任是学校政策的执行者,也是学校班集体的直接领导者,除了帮助学生顺利地完成学习任务外,还要关心学生的全面发展。如何抓好班级管理工作,提高学生思想道德素养,我谈不上经验丰富,但也有自己的一点粗浅认识。那下面就谈谈本人在班主任工作实践中的几点做法:     

建设项目环保设施竣工验收监测方法探讨

为进一步落实《建设项目环境保护设施竣工验收管理规定》（国家环境保护局令第14号），更有效的防治环境污染和生态破坏，保证竣工验收质量和验证建设项目运行后对环境的影响，确保建设项目环境保护设施与主体工程同时投产或使用，根据环监（1995）335号文件制定的原则，结合本站工作实践，对建设项目试运行时污染源排放的污染物浓度、排放量、环境污染状况实测，以及提交验收监测报告的方法，谈一些粗浅的看法，和同事们共同研讨。l制定验收监测实施方实竣工验收监测方案应包括项目名称，工艺流程图及排污分析、采样点位、监督测因子、监测…     

以综合性设计性实验建设为契机促进专业实验教学体系的改革

明确了综合性、设计性实验的内涵,论述了开展综合性、设计性实验的必要性及背景,从5个方面讨论了开展实验教学改革的方式。通过综合性、设计性实验教学实践,总结了实验教学的过程及意义,并以综合性、设计性实验建设为契机构建全新的实验教学体系。提出在本科实验教学中,通过两类课程、4个层次、3个阶段组成的实验课程体系实践培养学生的创新意识和创新精神、严谨务实的作风以及动手能力和实际应用能力。     

高校公选课建设与管理中存在的问题及对策

针对高校公选课的课程运行和管理普遍存在诸如课程开设不确定性,学生选课盲目性、上课随意性和教学质量监控力度不够等现状,提出科学合理的设置课程、增进学生对公选课程的了解、建立监督奖励机制、实行多样化考核和实现选课收费制等管理措施,以切实解决高校公选课建设中存在的问题。