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101.
目前主观幸福感的研究大都集中在中老年人同大学生的主观幸福感等方面,对中学生,特别是小学生涉及较少。本文从中小学生的角度出发,探讨主观幸福感、对人坚信、被人接纳之间的关系。研究采用了幸福指数、整体情感指数量表、对人坚信量表和接纳他人量表对小学、初中、高中三个年级311名学生进行调查,并对结果进行方差分析、相关分析和t检验。结果显示:①小学生的主观幸福感大于初中生和高中生的主观幸福感;②三个年级主观幸福感、对人坚信、被人接纳三个方面都存在显著相关关系;③男生和女生在对人坚信和被人接纳两个方面表现出差异性。 相似文献
102.
考虑正负系数中立型时滞微分方程(x(t)-P(t)x(t-τ))'+Q(t)x(t-σ)-R(t)x(t-γ)=0(*)本文获得了方程(*)存在有界正解的充分必要条件,本文结果回答了文献[1]中的公开问题3。 相似文献
103.
对二阶中立型时滞差分方程Δ(rnΔ(xn+pnxn-τ))+qnf(xn-σ)=0非振动解的存在性及渐近性进行了研究。 相似文献
104.
Hermite插值算法与节点的导数值密切相关,寻找节点的近似导数值--一阶差商,来构造Hermite插值算法,并通过例题比较近似Hermite插值与Lagrange插值的异同. 相似文献
105.
106.
107.
混沌理论是科学家在探索大自然规律的漫长过程中逐渐发现并提出的一种全新理论。混沌理论的出现,深刻地改变了人们的思维方式,使我们以一种全新的不同于传统线性科学的视角来重新审视周围的世界及人类自身。用混沌的观点来看待社会心理复杂的现象,或将社会心理作为一种非线性系统去研究,诸如社会心理的内在随机性、初值敏感性、有序无序性等等,更能反映社会及群体心理的本质特征。因此,混沌理论作为一种具有普适性意义的理论,它不仅对自然科学而且对社会科学都具有重要的方法论意义。 相似文献
108.
李小平 《贵州工业大学学报(社会科学版)》2000,2(2):54-56
本文从现代教学需要出发,分析系资料建设的现状及存在问题,提出加强改进的途径和方法,以迎接信息时代的到来。 相似文献
109.
李小平 《湖南人文科技学院学报》1994,(4)
本文在含有最大元1和最小元0的全序格(L,V,∧)上,讨论了Fuzzy矩阵极小范数g逆存在的充要条件,并给出了最大极小范数g逆的计算方法。 相似文献
110.