浅谈外资银行法律监管的制度完善

全球性金融危机的爆发更加彰显了金融监管的重要性,而对外资银行的监管则成为其中的重中之重。本文试图通过对当前我国外资银行监管领域的主要法律制度的研究,探究其中存在的问题,并对如何完善外资银行的监管提出一些建议。     

论本有(Ereignis)在海德格尔思想中的地位及含义

1910年Ereignis出现于海德格尔的著作,1919年获得有别于日常意的新意义,到《哲学论稿》(1936-1938)被集中探讨并成为他思想的"主导词"。Ereignis是海德格尔克服形而上学思的非形而上学词,它的意义基于"Er"与"eignis",又不限于此,是个含义最丰富的词。海德格尔几乎所有的重要词汇(思想)都可用Ereignis替换或与此关联。Ereignis既是一切,又是"无"。     

话语制造与理论生成:对古代文论现代转换的反思

全球化以及世纪之交人文学科的危机引发了对古代文论现代转换的热议.学术机制、中西文化差异与文学变迁共同遏制了当代文论的成功建构,也是导致古代文论转换失败的根本原因.充分认识文化差异,立足中国当下场域,提炼属于时代智慧的理论形态,方可生成当代文学理论的体系.     

甲午游仙诗五首

湘瑟秋清嬾更弹。湖南巡抚吴清卿尚书忽於闱前自请援高麗妻女泣留不顾而去只言骑虎胜骖■。余虎■初欲及得召见授总兵许以自将十营便别立名从吴为偏将号吴求分二营不得又求分一营亦不许东华旧吏犹簪笔。黄瑾瑜为吴同年一员甲进士奏充营务委南岳真妃肯降壇。巍午庄布政将四营属吴惩余虎恩之失礼事之甚谨旋以事■书吴置不答魏亦自贰叔夜傥凭金换骨。曾重伯编修及陈梅生编修皆被命从吴曾请学洋■以千金为质遂授翼长陈平。何用玉为冠。谓营官饶恭寿之流淮王自许能骄     

承德郎吴先生墓表

有市隐君子、曰吴楷亭。讳达江。江夏人也。父讳运广。兄运光。无子以达江后。咸丰初江夏寇乱。从父贾于宋埠。宋埠者、麻城大市也。北邻光汝。东接颖六。为群盗家内、则二黄大寇所往来。然以军兴道梗。商贾尤盛。市中恒苦兵寇扰。君倡议筑堡团练。结三县豪杰长者。以静姦宄。官军过者。率不戢僧。鲍部尤横。民奔走遯匿。则庐室林塘如扫。鲍军过埠。君率商民三老衣冠。持牛酒先迎。谒曰。大军所需柴草。居民避军去。以致恒缺。缺则四散求之。而以奸掠。愬者有辞。以劳军门。今宋埠人人具槀秸以供     

社会工作人才队伍现状与发展

社会工作人才．是指具有良好的思想道德素质和一定的社会工作专业知识、技能．创造性地进行社会服务与管理、社会工作教育和研究等工作．为构建社会主义和谐社会．推动历史发展有积极贡献的人。我们所说的社会工作人才．特指专门解决社会问题的社会理论和实践工作者．他们是以解决社会问题为己任的社会工作者。     

文学研究的危机、救赎与契机

除了文学边缘化以及文学在当代文化布景和精神生活中的地位和功能变迁以外,中国文学研究不断陷入困境的重要原因还在于基于西方文学概念和文学分类法建构的现代文学观.这种严重危害集中地体现在文学史和文学理论中,它既不能有效阐释中国已有文学事实的真相,也不能有效应对新的文学形态.观念史研究和范式理论部分地拯救了文学研究的现实困境,但仅仅是权宜之计.后现代主义的推波助澜,数字化时代的到来以及文学人类学在文学研究内部所起的动力性作用是当今文学研究的三个机缘,对于变革传统的文学研究图式,构建多层系的文学范式理论,寻求具有普世价值意义的文学观念以达成人类文化之真理性认识,具有实验性意义.而综合性、差异性、生态性、建设性和反思性的理论气度与实践品格,也是构建时代文学研究新景观之必须.     

河北省发展繁荣文化产业的探索与思考——以永清中国服装文化博览园为例

国家根据发展战略的需要,在“十二五”规划中提出“京津冀一体化,打造首都经济圈”及“大力发展文化产业,培育新型文化业态,推动文化产业成为国民经济支柱性产业”。河北省在京津冀一体化中,要着力推进文化产业的繁荣与发展,来实现文化经济大省迈进文化强省的规划目标。本文以永清中国服装文化博览园为例,对文化产业的选择与定位、区位与错位、规模与政策等方面,探索文化产业的发展与繁荣及科学发展与可持续发展的路径。     

媒介空间与公共理性

现代科技和工具理性缔造了两种空间形态:都市空间和媒介空间。这两种空间形态是现代人的公共领域,它不断生产着新的生成关系。人作为生活在空间里的有机体和机器电子的混合物,必须重建媒介空间中的公共理性,因为这关系到未来公共社会的道德景观。     

探究小学美术课堂趣味性的教学策略

美术就是将自己看到的或者是自己想象的事物,用画笔勾勒出来,利用画作表达内心的想法和当时的心情。美术这一课程,可以充分将学生的心理行为和内心思想表现出来,可以激发他们的创造力和想象力。目前,有一部分学校和教师忽视学生的美术教育,认为学生只要能把语文,数学,英语学好就可以,学习美术这种课程对于学生来说是一种负担。其实,小学学习美术有利于释放学生的天性,可以丰富学生的精神世界。以往的美术教育方式,主要为“教师讲,学生被动地吸收教师所讲的内容”,这种教学方法不能有效调动学生的积极性,课堂也因此变得枯燥乏味。