英语句子浅识

学习某种语言,必然要学习这种语言的句子;研究英语,也必然要研究英语的句子。因而,英语句子的定义是什么,英语句子在语言中的作用如何,英语句子在教学中应该占怎样的地位,就势必成为英语工作者,尤其是英语教学工作者所探讨的问题。根据教学工作中的点滴体会,并参考有关资料,对这几个问题,我们有些肤浅的看法,诚恳地就正于对英语句子有研究的师长们。     

教学法问题刍议

最近,党中央及各级党政部门都不断作出决定并采取具体措施,在逐步落实陈云同志所说的,要使教师工作真正成为社会上最受人尊敬、最值得羡慕的职业之一。这不仅使我们教育工作者受到了极大鼓舞,而且也给每个关心国家前途命运的人带来由衷的欢欣。 要使教师工作成为社会上最受人尊敬、最令人羡慕的职业,教师本身必须具有较高的水平——我们这里所说的“水平”,是指下列三种水平的综合,即较高的思想政治水平,较好的专业知识水平和较熟练的教学技巧和能力的水平——能用科学的教学方法,发挥教师的主导作用,上好每一节课;调动学生的学习主动性和积极性,教好每一位学生,顺利成功地完成教学任务的水平。     

高考英语试题与中学英语教学

高考试题对中学教学和升学复习有着直接的“指挥性”的重要影响。英语当然也不例外。近五年来(1977—1981),连年参加高考英语试题的评卷工作,平时又直接接触中英语教学的实际以及不断参与升学辅导活动,因而对这个问题有些粗浅看法,愿就正于同志们。 1977年,是粉碎“四人帮”后恢复高等学校招生考试制度的头一年。这一年的高招考试,由各省市(自治区)自行命题。值得一提的是,全国近三十个省市(自治区),都考试了外语,尽管只是作为不计入考生(报考外语专业者例外)总分数的参考,但是却严肃     

英语惯用语句琐论

在世界上数以千计的各种语言中,虽然它们的使用者在民族习俗、文化传统、生活方式以及礼仪观念等方面不尽相同,或大不相同,但是,几乎都毫无例外、历史地形成了在某种特定的交际场合中,人们经常使用的、在形式上比较固定的词、短语或句子。这样的词、短语或句子,在英语中称为惯用语句(Formulas),也称俗套话或套语。 这些被语言学家们称之为“语言交际金钥匙”的惯用语句,在语言交往中有着极为特殊的作用。如果我们运用得熟练、恰当、得体,就能够准确地传递问候、祝愿、祈求、致谢、道歉、责怪以及兴奋、惊讶、厌烦、痛苦、惋惜、愤怒等各种复杂的思想情绪,而能够达到表达上的成功并取得讲话中的优势,使交谈在融洽、顺利、和谐的氛围中进行。因此,有人认为它们是难登大雅之堂的雕虫小技,显然是不对的。目前,英美的一些语言学者尚且把惯用语句做为他们语言研究的内容之一,对于我们这些把英语做为第二语言来学习的中国人,熟悉一下惯用语句的大体面貌就更为必要了。