多分一些爱给父母

许巍是个有故事的人,只是他不善言谈,你问三句,他也未必能答一句。只有谈起自己的父母,他才会显露出难得的谈兴,尤其是谈到自己年迈的双亲是怎样陪伴自己战胜抑郁症的时候,他数度湿了眼眶——那应该是他心底最温柔、最脆弱的部分吧？不敢轻易提及,而一旦提起,那一份真情流露,却令人动容……     

构词法和词的内部形式的比较研究

语言的内部形式的概念是由 B·洪堡特提出并加以深入研究的。他指出:“词,不是被感知的事物的等价物,而是在发明词的具体时刻为言语行为所理解了的事物的等价物。这正是表达同一种事物的多样性的主要源泉;例如,在梵文中,把大象有时称作喝两次的,有时称作两齿的,有时称作独臂的,但每次所指的都是同一事物,三个不同的概念用三个词来标志(着重号系我们所加——作者)”〔1,103页〕 词的内部形式的概念是在本世纪初的语言学经典著作中得到深入研究的(参见[2])。     

谈布里亚特英雄史诗《聪明的宝日乐岱夫》

《聪明的宝日乐岱夫》是巴图孟和同志根据他小时候听他父亲讲的一个英雄故事,后来由他初步整理成为一部源于布里雅特的巴尔虎英雄史诗。在整理期间,巴图孟和同志不幸因病去世。进一步加工整理的工作就落到我身上,我对英雄史诗中出现的一些布里雅特词语作了注释。后来得以出版成书。 《聪明的宝日乐岱夫》是由六节故事组成的英雄史诗,共约三千余行。     

《东北回教周报》

《东北回教周报》１９１５年８月抗日战争胜利后，东北回教协会创办的一份东北各地回族。情况及回教ｂ会的报纸。其社址设在长春市珠江路５段１１号，为ｓ开２版，偶出４版，每逢周五主麻口出版。其宗旨主要报道东北各地回教协会活动信息，内外回族伊斯兰教动态，传授伊斯...     

东北回民支队

东北回民支队解放战争时期中国共产党领导的一支口民武装，全称东北民主联军回民支队，前身是抗日战争时期冀鲁边区的渤海回民支队。抗日战争胜利后，渤海回民支队奉命挺进东北，编为东北民主联军七师二十一旅六十三团。１９４６年２月从前线奉调哈尔滨；３月初苏联红军从...     

试论黑龙江回族的来源

回族并非是黑龙江地区的土著民族,它迁入黑龙江是一个十分复杂的历史过程,是各种社会历史因素综合作用的结果,诸如政治、经济、文化、自然、地理等因素,都是促成回族迁入黑龙江的重要原因。据文献记载:清朝康熙初年,始有首批回族迁入黑龙江。尔后,移     

跨国主义:北京世妇会后的女性主义政治面貌

作者认为,自北京第四届世界妇女大会之后,跨国的女性主义实践已经成为世界女性运动的主要形式。跨国主义指不仅其组织已跨越国界,而且其地方、全国、地区、国际的行动主义也都纳入“跨国”话语。我审视了跨国女性主义存在的两个场所,联合国和世界社会论坛,特别审视了后者中女性对话论坛的出现。我认为在北京世妇会之后改变的社会政治语境,特别是新自由经济的持续霸权、宗教原教旨主义的进攻、“9·11”之后的战争及全世界和美国对恐怖主义的专注,已经使跨国行动主义在内部运动政治和社会变革中的局限性暴露无遗。由于能够实际跨越国界与那些无法跨越国界的运动组织之间的紧张状况,跨国主义使运动政治支离破碎,并且跨国主义在运动所在国家内部和南北阵营国家之间制造不平等。然而,更为重要的是,在目前跨国女性主义拥有的可操作的空间和跨国行动主义的形式下,运动的战略关注将从结果转向过程,从再分配转向政策和话语的变化。因此,作者认为北京世妇会之后女性运动具有讽刺意味:妇女组织随处可见,而妇女生活仍然陷入多重不平等中。在这个新自由主义的时代,需要一种新激进女性主义政治。这种政治立足于交叉性的分析和民主实践之上,和其他群众运动一起设计战略,重新分配资源,解放妇女。     

上海社区居民自治模式研究

社区是城市的重要组成部分,也是社会治理的基础和载体.当前,我国城市化进程迅速发展,政府对于城市社区治理的力度也不断加大.然而,社区治理却存在着一些问题,包括城市基层政府定位不明、权责模糊,社区居委会的行政化以及社区自治组织权力受限.城市社区居民自治中居民参与不足等问题.因此就社区自治模式入手,从政府、居委会以及居民三个方向提出了相关改善建议.     

教学质量管理中教学方式与学生学习的调查分析——以2013年内蒙古农业大学教学管理质量年基础课教学方式调查结果为例

教学质量管理应该是教师和学生双方面的管理,提高教师教学能力并督促学生有效学习的过程是提高教学质量的关键.为此,本研究以教学质量管理年为契机,采用调查问卷的方式,从学生角度分析教学质量管理应注意的问题,结果如下.首先,在教学媒介方面,单一的多媒体教学或板书教学均不利于学生掌握授课内容,将多媒体教学和板书教学有机结合有助于学生掌握知识,提高学习成绩;其次,在学生管理方面,需要在保证学生走入教室的同时,课上让学生听明白授课内容并做好笔记,课下督促学生完成课后习题是提高教学质量的关键;第三,在教师管理方面,切实改善教师授课的方式方法,细化演绎推理过程,保证授课信息传递的完整性是提高教学质量的重要保障.