不同文化背景下的艺术硕果——元代“四大悲剧”与莎士比亚“四大悲剧”之比较

中国元代之后的学者们将元代戏剧家关汉卿的《窦娥冤》、纪君祥的《赵氏孤儿》、马致远的《汉宫秋》和白朴的《梧桐雨》并称为“四大悲剧”,这是名符其实的赞誉。我还认为将这“四大悲剧”跟文艺复兴时期英国戏剧家莎士比亚写的“四大悲剧”进行平行研究,更有其重要的价值。中国元代戏剧家跟莎士比亚尽管生活在不同历史时期、又相距遥遥万里,但由于人类在天性、情感和心理结构等等方面有着这样或那样的相似、类同的地方,又由于     

集体无意识与民族审美活动

集体无意识与民族审美活动程国安海力波集体无意识是民族审美心理的深层积淀，不同的民族，由于深层心理的集体无意识的差异，以及制约和形成审美心理特征的群体规范的不同，其审美心理也表现出各自的特殊性。作为民族共性的审美心理特征，只能存在于个性心理特征之中，是...     

关于东源县的早婚早育问题

关于东源县的早婚早育问题陈东波早婚早育严重危害妇女儿童的身心健康，影响人口素质的提高并且导致密育、多育，直接冲击人口计划的完成，妨碍计划生育基本国策的实施。现就东源县有关早婚早育问题，作一浅析。一、早育现象的变化趋势１、育龄妇女的生育率高峰值期前移，...     

海河两岸开发与产业结构调整的现实思考

市委八届三次全会作出开发改造海河两岸的重大决策。本文就海河两岸开发改造为我市调整产业结构带来的发展机遇,需要高度重视的几个问题及应采取的主要对策进行了有益的探索与研究。     

中国近代史基本线索问题之断想

中国近代史基本线索问题之断想安静波中国近代史基本线索问题讨论以来，笔者一直在恩索一个问题，历史的基本线索是否只能反映历史的进步，只能反映趋向的一致性？首先，什么是历史的基本线索？所谓历史的基本线索是研究者对客观历史发展总进程的概括。近代中国社会存在着...     

鄄城蒙古苏氏考

鄄城蒙古苏氏考波·少布斗转星移、沧海桑田，历经朝代更迭、社会变迁之后，在今山东省郸城县居住着一支自称元裔的苏氏蒙古人（大约有Ｍ万人口）。笔者于１９９５年９月下旬曾赴该县梁屯乡蒙古苏氏聚居地苏老家村、北王召村进行了实地考察。期间，对苏氏蒙古人的村舍建筑...     

浅析勃额教与喇嘛教、傩的关系

蒙古人在他的整个社会历史发展过程中,曾经信仰过勃额教(萨满)、喇嘛教和傩。下面就这三者的相互斗争、相互影响、相互融合的关系作一探讨。 一、勃额教与喇嘛教的关系 蒙古人把萨满称为勃额,勃额教是蒙古人的原始信仰,蒙古草原是勃额的故乡,勃额是     

农村义务教育“衰败冶 :危机与反思———以J省N地区六所农村小学为例的观察与分析

近年来,我国部分地区农村义务教育的发展呈现出较明显的“衰败冶特征:一方面是大量的农村生源、师资、教育资源持续性地向中心城镇集中,另一方面是农村学校的文化整合功能弱化与乡村教师的去精英化或日益底层化。 在对 J 省 N 市的六所农村小学进行深入调研的基础之上,本研究发现,我国农村义务教育的相对“衰败冶不仅仅导致了农村义务教育本身的低度发展,同时更深刻地带给乡土社会一系列的危机:家园的荒废与合格农业劳动者的供给断层;现代性的追逐与乡土文化及规范传承的断裂;注定失败的教育竞争与个体及家庭向上流动希望的破灭。 农村义务教育“衰败冶受到双重机制的影响:传统城镇化与教育政策效应的路径依赖、阶层间的非理性教育竞赛及其合法性压力。 因此,可以从农业产业结构调整、城乡联动、家校合作三个方面来积极应对农村义务教育“衰败冶及其影响。     

浅谈技工院校提高教学质量的措施

教学质量是学校生存和发展的生命线，教学质量的高低，直接关系到学校的发展和壮大。教学质量的高低主要取决于学生的基本素质、师资力量、教学条件、教学管理、教学方法和评价方式等。