博鳌随记

博鳌,是海南万泉、龙滚、九曲三条河汇流入海口。这里岛是水中珠,水是岛上眼;白云吻碧波,翠竹绕轻烟:沙滩洁白平软,似玉带绵延;白天热烈明丽,夜间静谧璀璨,如诗如画,令人留连。博鳌亚洲论坛会址就设在这样一个风景迷人又气候宜人的地方。它是由五个巨大白色帐篷组成的新颖别致的建筑体。2001年2月26日,国家主席江泽民会见出席     

也谈藏族族源

也谈藏族族源尕藏研究藏族族源，也和研究其它学科一样，只有坚持历史唯物主义的态度，坚持科学的实事求是的学风，才能得出比较符合实际的结论。一、藏族族源说中亟待澄清的几个问题（一）藏族南来说。此说首先是以前的印度大学者智铠提出来的，在青史中这样记载：“智铠...     

青海藏族教育的现状与两个主要问题的改善意见

一、藏族教育取得重大成就 新中国建立以后,特别是党的十一届三中全会以来,青海省委、省人民政府把加强民族教育摆到了重要地位,并对藏族教育以更多的重视,使它走上了一个新的发展时期,其主要标志可概括为如下几个方面。     

祖国,在你的旗帜下

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伟大的创举 光辉的里程——纪念中国共产党诞辰70周年

伟大、光荣、正确的中国共产党,领导全国各族人民,沿着新民主主义革命、社会主义革命和建设、建设有中国特色的社会主义的光辉道路,英勇奋斗了整整70年。凡是尊重历史的人都会得出这样的结论:中国共产党是当之无愧的全中国各族人民的领导核心。没有共产党就没有新中国,没有共产党就不会有社会主义中国,没有共产党就不可能发展中国。 一、伟大创举和光辉里程的历史回顾 1921年7月28日,在灾难深重的祖国大地上,诞生了中国共产党。中国共产党的     

少数民族古籍包括哪些范围

少数民族古籍(简称民族古籍)是一门新兴学科,其范围广泛,种类繁多。它包括历史、哲学、语言、文字、文学、艺术、宗教、军事、天文、地理、历算、医药、建筑等。民族古籍内容包罗万象,记载了我国各民族人民的历史、文化,描述了各民族人民的政治、经济等社会生活,反映了我国历史上少数民族内部的阶级关系和各民族之间的民族关系。     

藏区地方课程的现状与发展

地方课程是基础教育课程结构的重要组成部分,地方课程所承载的地方性知识是多元文化存在的基础,它对民族文化的挖掘和传承促进了对多元文化的理解。对于藏区,地方课程是传承民族文化,培养适合地域发展人才的载体之一。本论文在多元文化与新时代教学理念背景基础上,通过分析当前藏区地方课程实施现状、存在的问题,解析藏区地方课程承载的多元价值。以期将藏族传统文化、地方课程和新课程改革中新型学生观结合在一起。通过地方课程来继承、发扬和应用藏族优秀传统文化,使课程内容适应藏族学生的特点,以便体现民族文化的多样性与新课程改革的理念。     

乡村治理视野下青海农牧区传统社会组织职能转型研究——以青海同仁市S乡为例

青海农牧区具有独特的传统社会组织及社会结构,并在国家整体社会经济发展中具有适应性、自调型和转换性的特点。以青海农牧区传统社会组织为研究对象,通过个案调查,探讨民主改革、人民公社化、家庭联产承包责任制等政策实施后青海农牧区社会结构及传统社会组织职能变迁,探析基层党组织和地方政府从传统文化和民间组织中吸取社会力量,推进长老会等传统社会组织在观念、资历、职能和管理等方面转型,实现乡村治理的国家与民间双向协作。     

进一步完善西部少数民族地区科技政策

对西部少数民族地区来说,虽然经济社会发展较为落后,科技创新力量相对较弱,但科学技术的发展也具有一定基础,科学技术作为第一生产力,仍是西部少数民族地区经济社会发展的决定力量。认真实施国家科技政策,不断完善区域科技政策,是西部少数民族地区全面建设小康社会的必由之路。基于此,本文分析了西部少数民族地区出台的科技政策,提出了重点部署西部少数民族地区科技工作、完善西部少数民族地区科技政策的具体思路。     

当代藏区僧侣与宗教职业生活

藏族僧侣之宗教职业生活是在寺院、家庭和社区三大层面逐步建立、完善并不断演进的,这是僧侣作为寺院职工、家庭成员和社会公民等多种身份的特征所决定的,亦是宗教与不断变迁的社会相适应的具体表现。