“教育产业化”的内涵及群体构建探讨

认为“教育产业化”是指部分高等院校或民办学校,采用市场经济的运作方式来合理协调教学、科研、社会服务几大功能,以多出人才、出好人才为根本目的．遵循市场经济规律、人才成长规律和教育规律,构建新型教育投资者、经办者和受益者之间关系的教育运用机制;并对“教育产业化”群体进行了界定,认为研究型大学和民办学校可以实行“全产业化”运用机制,教学科研型和教学型本科院校可以实行“局部产业化”的运作机制,高等专科学校、高等职业学校和普通中小学实行“零产业化”的运作机制。     

高等院校内部管理体制改革的若干思考

简述高等院校内部管理体制改革的若干问题 ,认为高等院校内部管理体制改革可以实行党、政管理一体化 ;教学、学生管理一体化 ;科研、总务后勤产业化 ;管理手段网络化 ;管理队伍专职化 ;高等院校应追求求生存、重提高、谋持续发展的同步化。     

一般普通工科院校文科教育创新研究

论述工科院校实施文科教育的重要意义,探讨工科院校文科教育创新的举措.     

大学生党员的继续教育研究

研究了大学生党员的继续教育问题,对大学生党员继续教育的途径、意义、措施进行了深入的阐释.认为大学生党员继续教育是一项战略工程、系统工程和目标工程.有利于树立基层党组织的良好形象,有利于促进大学生党员的发展,有利于激励入党积极分子的入党志愿;并对其教育的内容、阵地和方式进行了探索.     

高校教育事业发展规划评价与监测研究综述

实施战略规划是高等教育事业发展的必然要求,对战略规划进行评价和监测是保证高等教育事业实现战略发展的必须途径。对高等教育事业战略规划的重要性、高等教育事业战略规划的评价要素、高等教育事业战略规划评价内容、高等教育事业战略规划评价指标体系、高等教育事业战略规划监测等问题的研究成果进行系统总结,并展望进一步研究的方向。     

师生科研一体化的探索与实践

对教师学生科研一体化进行了探索与实践。认为教师学生科研一体化是加强工科学生工程素质培养的有效途径之一,对教师学生科研一体化的目标模式、制度模式、阵地模式和载体模式进行了探索与实践。     

经济人类学视野中民族经济发展分析

在现代社会的统一世界框架中,包容着具有广泛差异性的多元民族,不同民族的发展都应该有其特定的方式。在民族经济活动中,经济是与其他种种社会因素交织在一起表现出来的,因而它在特定环境下并不仅仅是按照一定的经济目的而采取的明确直接合理的行为。因此,要准确地评估不同类型和不同样式的各民族的经济生活的利弊得失就必须综合、系统分析。     

教育创新内容的若干问题思考

教育创新的内容包括：教育思想、教育观念的创新是教育创新的先导；教育体制的 创新是教育创新的关键；教育技术的现代化是教育创新的重要内容；教育内容的创新是教育 创新的核心。