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21.
曾慧 《社会科学》2001,1(3):2-7
在 2 1世纪 ,应如何坚持和发展社会主义 ,如何在经济全球化的时代潮流中取得社会主义的比较优势 ,这是共产党人应认真思考的问题。从苏联建成世界上第一个社会主义国家到现在 ,社会主义经历了 80多年的实践探索历程。在艰难曲折的探索中 ,社会主义有过辉煌 ,也有过失败。总结历史的经验教训 ,我们深刻认识到 ,社会主义必须是全面协调发展的社会主义 ,只有在经济、政治、文化、科技等方面的全面协调发展 ,才能最终走上成功之路。一、坚持全面协调发展是邓小平理论的要旨邓小平理论是当前乃至 2 1世纪建设有中国特色社会主义的指导思想。发展…  相似文献   
22.
主要研究了带启动期,关闭期M/G/1排队系统,在这个系统中,采用修正NT策略的休假策略,而且服务台在工作期间以参数为α的泊松分布发生故障,随即进行时间长度服从一般分布的后台修理,修理结束后接续刚才中断的服务。利用嵌入马尔可夫过程,得出了系统的稳态队长的母函数,等待时间的LST,平均忙期,平均闲期和平均忙循环。  相似文献   
23.
以金代女真族贵族出土服饰实物为研究对象,采用现代服装结构设计理论,对金代女真族人服装结构处理的技术进行研究,为服饰史的研究提供一个新的角度.  相似文献   
24.
通过对满族自治县民间服饰的调查,了解和分析该民族服饰在当代社会发展中的生存现状;探讨当下社会如何实现与主流文化的交流与融合,并找出一条适合民族服饰发展的道路.  相似文献   
25.
本文基于"一带一路"沿线国家营商环境的统计分析,采用拓展投资引力模型实证检验沿线国家营商环境对中国对外直接投资(OFDI)的影响,并分析其国别差异.研究结果显示:整体而言,沿线国家营商环境对中国OFDI有显著正向影响;沿线国家营商环境与中国OFDI呈"倒U"型关系,即沿线发展中国家和转型国家营商环境可以显著吸引中国OFDI,而沿线发达国家营商环境与中国OFDI为不显著的负向关系;中国对不同类型国家投资动机各异,对沿线发展中国家投资主要是劳动力导向,对沿线转型国家和发达国家投资主要是战略资产导向.  相似文献   
26.
一、项目投资的传统决策方法--净现值法(NPV) 传统的项目投资决策方法主要是指净现值法(NPV),其基本思路是通过对项目预期产生的各期净现金流的贴现值总和与起初投资成本之差即净现值的分析来决定投资与否.简单的说,当项目的净现值为正时应该投资,净现值为负时便拒绝投资.NPV有两个难以解决的问题:预期的现金流量难以把握和合理的贴现率难以确定.另外,NPV法还有一个很大的缺陷就是它忽略了项目投资过程中不确定性带来价值,往往低估投资项目的价值,致使经营者失去了很多好的投资机会.投资项目的实物期权评估方法将不确定性考虑到项目投资决策过程中,能够更加准确的评估项目的价值越来越受到理论界和实务界的关注.  相似文献   
27.
钟焱  曾慧 《职业》2021,(2):44-45
本文通过解析当代高职院校医学类学生的培养目标,初步分析了高职医学教育在人才培养中存在的问题,通过理论分析及总结归纳,根据现代医学教育的发展需求和高职教育的特点,从高职医学教育人才结构优化、人才培养模式改革和高职医学教育质量评价体系建设等方面,提出高职院校优秀技术技能型医学人才培养的途径和举措.  相似文献   
28.
满族服饰文化的变迁(下)   总被引:2,自引:0,他引:2  
在收集大量历史文献和进行广泛田野调查的基础上,运用历史文献研究法、民族学实地调查法、多学科综合研究法,从满族先祖服饰到金女真服饰,从清代满族服饰至民国服饰以及近现代满族服饰的发展变迁做一历时性的梳理和文化变迁的研究;总结出满族服饰的发生、发展与流变是建立在"实用与审美的结合"符号象征的统一"多元一体与文化自觉"继承与发展、创新与融合"这四个具有规律性的理论平台之上的。  相似文献   
29.
李金昌  曾慧 《统计研究》2009,26(3):30-37
 本文研究了人力资本由外资生产部门转移至国内生产部门或建立新企业时,FDI溢出效应对金融市场发展的依赖。分析发现,金融市场发展水平的提高通过降低自主创业门槛值有利于国内企业获取正向的FDI溢出效应,从而促进区域经济的增长。基于1987~2006年省级面板数据的经验研究,结果表明,我国外商直接投资具有明显的资本积累效应,金融市场发展决定的FDI技术外溢效应不显著。尽管如此,金融市场发展对我国FDI经济增长效应的影响却存在着明显的阶段性和地区差异性特征。  相似文献   
30.
曾慧 《职业》2022,(1):55-57
校企合作是高职院校开展教育教学活动的重要形式。高职院校在教学活动中注重与企业的发展目标、人才需求主动对接,可以更好地使药学专业培养的学生符合企业对人才的需求,提高学生的就业竞争力。在校企合作背景下,高职院校可以通过构建校企协同育人模式、打造校企双向交流合作平台、开展多种形式的校企合作,构建药学专业新型人才培养模式。  相似文献   
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