全文获取类型
收费全文 | 2499篇 |
免费 | 68篇 |
国内免费 | 32篇 |
专业分类
管理学 | 236篇 |
劳动科学 | 22篇 |
民族学 | 58篇 |
人才学 | 63篇 |
人口学 | 22篇 |
丛书文集 | 625篇 |
理论方法论 | 97篇 |
综合类 | 1312篇 |
社会学 | 94篇 |
统计学 | 70篇 |
出版年
2024年 | 9篇 |
2023年 | 21篇 |
2022年 | 32篇 |
2021年 | 28篇 |
2020年 | 33篇 |
2019年 | 30篇 |
2018年 | 21篇 |
2017年 | 22篇 |
2016年 | 27篇 |
2015年 | 44篇 |
2014年 | 99篇 |
2013年 | 82篇 |
2012年 | 125篇 |
2011年 | 107篇 |
2010年 | 116篇 |
2009年 | 111篇 |
2008年 | 153篇 |
2007年 | 117篇 |
2006年 | 109篇 |
2005年 | 90篇 |
2004年 | 124篇 |
2003年 | 93篇 |
2002年 | 80篇 |
2001年 | 83篇 |
2000年 | 85篇 |
1999年 | 72篇 |
1998年 | 54篇 |
1997年 | 43篇 |
1996年 | 47篇 |
1995年 | 39篇 |
1994年 | 50篇 |
1993年 | 42篇 |
1992年 | 36篇 |
1991年 | 28篇 |
1990年 | 34篇 |
1989年 | 31篇 |
1988年 | 20篇 |
1987年 | 31篇 |
1986年 | 20篇 |
1985年 | 31篇 |
1984年 | 32篇 |
1983年 | 29篇 |
1982年 | 26篇 |
1981年 | 24篇 |
1980年 | 21篇 |
1979年 | 7篇 |
1978年 | 10篇 |
1963年 | 4篇 |
1962年 | 4篇 |
1934年 | 3篇 |
排序方式: 共有2599条查询结果,搜索用时 8 毫秒
61.
定向思维模式的建构与解构实际上反映出认知结构的二重性特征,两者在文化认知活动中可互为挹注共存于对立统一关系里。因此,对中国少数民族文化范式的研究,不仅要重视建构之功能催生的符号化文化构成,还应关注解构之功能显现的非常见的文化元素。同时,只有弄清楚定向思维模式的建构与解构在文化认知中的意涵,才能明确定向思维模式的“趋向”和“专注”特点以及“惰化”和“孤立”倾向,从而为牵及民族文化事项的认知固化与迁移提供理论工具并用以指导多元文化实践。 相似文献
62.
运用扩展的EGARCH-M模型和基于扩展的EGARCH-M模型的VaR模型,以1996年12月16日至2004年2月20日沪深两市A股指数的日收盘价和A股日交易额为样本,拟合了沪深股市的波动,并进一步测算股市波动的潜在风险,通过对实证结果的解释,指出沪深股市潜在风险的一些基本特征. 相似文献
63.
运用投入产出法对陕西省三次产业和物流业做投入产出、产业关联、产业波及效应等进行分析,计算出各产业部门的直接消耗系数、列昂惕夫逆矩阵、直接前向关联指数和直接后向关联指数、影响力和感应度系数。得出陕西省物流业与其他三次产业的技术经济关系,最后根据陕西省物流业存在的一些问题提出促进陕西物流业发展的建议和对策。 相似文献
64.
铜、镉、汞对水稻幼苗抗氧化酶活性的影响 总被引:2,自引:0,他引:2
目的:研究必需元素Cu2+和非必需元素Cd2+、Hg2+对水稻幼苗生长的影响,探讨水稻抵抗重金属毒害的机理.方法:用质量浓度为0.25 mmol/L、0.5 mmol/L、1.0 mmol/L重金属离子溶液滴灌水稻幼苗,测定处理后幼苗根和叶的长度,蛋白质和叶绿素含量,过氧化氢酶、超氧化物歧化酶和过氧化物酶活性及过氧化物酶和超氧化物歧化酶同工酶的表达变化.结果:重金属离子抑制水稻幼苗生长,降低幼苗根和叶可溶性蛋白含量,增强了根、叶POD活性和根系SOD活性;Cu2+增强幼苗叶SOD活性,而Cd2+和Hg2+抑制幼苗叶SOD活性.不同浓度Cd2+降低水稻幼苗叶绿素含量;不同浓度Hg2+降低幼苗根和叶CAT活性;Cd2+增强根CAT活性,但抑制叶CAT活性;随着Cu2+浓度增大而逐渐减弱根和叶CAT活性.POD与SOD同工酶电泳结果与其活性检测相一致.结论:Cu2+、Cd2+、Hg2+处理对水稻幼苗POD、SOD和CAT活性的影响与重金属种类和浓度有关并存在器官特异性.水稻幼苗表现出抗氧化活性增加和减少两种情况,说明抗氧化系统不仅具有解毒功能,同时还是Cd2+、Cu2+和Hg2+对植物产生毒性的作用位点. 相似文献
65.
66.
67.
曾云燕 《佳木斯大学社会科学学报》2014,32(5):182-183
地方历史文化从不同层面和角度为学生提供了学习和理解历史的生动素材,《中国近现代史纲要》课程教学中融入地方历史,才能真正让课程"贴近实际、贴近生活、贴近学生"。同时,适当引入一些与教学内容有关的乡土史料进行教学,必然激发学生的兴趣,增强教学的亲和力和感染力。凸显学生中心,参与--体验式教学与研究性教学相配合,建立多渠道的爱国主义教育实践基地,让大学生感知历史、体味历史、触摸历史,从而更加准确深刻地理解中国近现代史。 相似文献
68.
王文令 《西藏民族学院学报》2013,(6):87-89,93
改革开放三十多年以来,伴随着西藏经济社会的快速发展,不同民族和不同社会群体对对祖国的认同、中华民族的认同、中华文化的认同、中国特色社会主义道路的认同(以下简称“四个认同”)需要和方式发生了一系列新的变化,这些变化,不仅对当下西藏开展的“四个认同”教育的价值取向、内容和方式提出了新的要求,而且对“四个认同”的实现路径提出了新的挑战.“四个认同”要成为西藏人民群众的认同感,就必须融入西藏人民群众的生产生活和精神思想文化领域,就必须与西藏人民群众的日常生产生活有机地结合起来,形成具有普遍性、共同性的心理认同感.西藏社会工作服务领域包括社会的方方面面,决定了加强西藏社会工作,对实现“四个认同”具有十分重要的现实意义. 相似文献
69.
董仲舒生活于汉王朝的鼎盛时期。他把儒学神学化,建立了天人感应的神学体系,使之成为汉代封建社会的统治思想,是为汉代制定大一统理论的思想家。他对 相似文献
70.
曾艳红 《中山大学研究生学刊(社会科学版)》2006,(2)
作为关汉卿的代表作之一,《窦娥冤》自问世以来,就受到了人们的极大关注。《窦娥冤》在两个明代刊本中的差别达到了引人注目的程度。具体而言,其体现在结构、曲文、思想、语言等几个方面。《古名家》本较为质朴自然,《元曲选》本在结构安排上更为合理、完整,文辞雅化,带有较多明人的审美取向。对于两者差异的形成,流传过程中的改动固然是重要原因,另外,也可能是版本源流不同所致。 相似文献