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21.
列宁主义是马克思主义普遍原理与当时俄国的国情相结合的产物,是列宁正确地运用《资本论》的理论科学分析当时俄国实际状况的结晶.《资本论》对列宁的影响主要表现在:《资本论》指引列宁马克思主义世界观的形成,列宁运用《资本论》的理论和方法批判民粹主义,列宁在《资本论》启迪下系统研究黑格尔哲学.列宁以马克思的《资本论》为典范,运用其中的理论和方法、特别突出运用揭露矛盾和分析矛盾的唯物辩证法,对帝国主义进行了全面系统的深刻研究,撰写出《帝国主义是资本主义的最高阶段》(简称《帝国主义论》),明确提出和论证了帝国主义是资本主义的垄断阶段和最高阶段,揭示了垄断资本主义的实质和基本特征,为俄国在帝国主义时代进行无产阶级革命提供了科学依据,提出并论证了社会主义革命首先在一国内胜利的可能性和必然性,把马克思主义的发展推进到一个新阶段.十月革命后,列宁又运用《资本论》的理论和方法提出、制定俄国向社会主义过渡和建设社会主义的理论、道路、纲领及各项方针、策略等. 相似文献
22.
朱传臿 《武汉大学学报(人文科学版)》2000,(3)
在李达同志诞辰110周年之际,喜读宋镜明教授的新著《李达》(为《中央一大代表丛书》之一,河北人民出版社出版),无限感慨,又一次使我感受到李达校长的教诲和嘱咐。《李达》是国内著名学者编撰的《中共一大代表丛书》之一,是宋镜明同志继他的《李达传记》(湖北人民出版社1986年出版)之后的又一部力作。该著与前著相比,无论在撰写宗旨、写作方法、逻辑框架还是史料的摘采和运用以及文字论说等诸方面,均有开拓和创新之处:第一,具有现时代意义的撰写宗旨。1921年,中共“一大”召开时仅有党员50多人,如今已经发展成为拥有6000多万党员的执政党。在… 相似文献
23.
成人孩童化现象先后经过了由物质粉饰到内心追寻的演变,成为当前的流行文化现象之一。一项对18-40岁青年群体的kidult现象的调研显示,20-25岁的青年群体需要特别关注,由于青年本身处于世界观、人生观和价值观的形成时期,尚未定型,需要积极引导青少年正视成长的烦恼,改进现有主流文化的传播方式,注重主流文化意识的强化和教育引导。 相似文献
24.
25.
译编非政府组织(NGOs)有关各类组织名称的目的是:一、中国非政府组织的发展目前处于初始阶段,对于非政府组织在成长与发展过程中出现的形形色色组织及其作用我们不甚熟悉,更很少了解其英文简称。过去,在家仅了解如NGO(非政府组织)、NPO(非营利组织)、VO(志愿组织)、10(中介组织)等简称;少数人了解如CONGO(政府组织的NOG)、INGO(国际NGO)、GRO(基层组织)、QUANGO(准非政府组织)等简称;其他就很少知道了。这样,当我们阅读有关外文书籍或听外国专家教授讲课时,由于不了解这些名称,就会感到理解其含意的困难。 相似文献
26.
柏大棨 《内蒙古农业大学学报(社会科学版)》2014,16(3):156-158
英国19世纪著名哲学家赫伯特斯宾塞在“教育论”中有一句话:“没有油画、雕塑、音乐、诗歌,以及各种自然美所引起的情感,人生乐趣失去一半.”我非常欣赏这一句名言,自从1989年我重返苏联后,我每次来这里总在注意收集邮票、金属艺术雕塑或铸件,音乐磁带及光盘,当然还有油画.以作永远的留念. 相似文献
27.
一把“发展观”引入社区,在一定地区范围内认真进行社区发展计划与实验,无论在发展中国家或发达国家,无论在农村或城市,无论就社区的综合发展或单项项目发展实验,在世界许多国家和地区迄今都获得了一定的成果,拟定社区发展计划和进行发展实验的工作也已积累了丰富的经验;同时,也还存在不少有待解决的问题,美国的情况正是如 相似文献
28.
朱传棨 《武汉大学学报(人文科学版)》1988,(1)
肖静宁副教授新著《脑科学概要》(武汉大学出版社出版)是国内第一部提供脑科学的完整思想体系的专著,是为哲学专业的本科生和研究生开设脑科学课程用的教科书.全书分作16个篇章,共30万字,52幅插图.粗略读后,觉得《概要》最主要之点有:一、《概要》是系统阐述脑科学思想体系的专著.作者依据多年教学的经验和科学研究的总结,在多次请医学界和哲学界著名学者提意见的基础上,几经易告,潜心琢磨,精心撰写而成.其内容丰富,立论新颖,实验材料先进,系统地阐明了脑科学的完整思想体系.其中不只是科学地阐明了脑科学研究的对象、任务、方法和途径,以及对哲学和其 相似文献
29.
朱传 《武汉大学学报(人文科学版)》1987,(1)
涂赞琥同志的新作《恩格斯家庭、氏族和国家理论的研究》(武汉大学出版社出版,以下简称《研究》),是他多年潜心研究的成果,是一部难得的理论著作。据我所知,国内正式出版的此类著述,称得上研究水平的不过有二、三种,对恩格斯的关于家庭、氏族、私有制和国家理论作系统全面研究的论著,几乎还没有出版物。可以说《研究》首次对此作 相似文献
30.
徐国棨 《西南大学学报(社会科学版)》1978,(2)
“四人帮”为了篡党夺权,复辟资本主义,早就把他们的黑手伸进了学校,进行了长期的干扰破坏,大肆推行其假左真右的反革命修正主义路线.他们打着“教育革命”的旗号,经常以“左”的面貌出现,肆意歪曲和践踏党的教育方针,篡改教育革命的方向.他们颠倒黑白,诬蔑十七年的教育是黑线专政,抛出了反革命的“两个估计”,给广大教育工作者套上精神枷 相似文献