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111.
一、研究角度及理论构建纬度村治即村级治理 ,指村落公共权力对社区内部公共资源的调配和对公共事务的组织、管理与协调。目前的村治研究集中在三个层面 ,即对村治功能 (规范功能 )的研究 ,对村治具体处境的研究以及村治对策的设计 ① 。作者认为 ,当下的实际工作部门和理论界多是站在传统———现代二元对立及其转轨的视角上对村治功能和村治对策进行探讨 ,缺乏对村治具体处境的细致考察 ,从而在实际操作中往往缺乏对乡村社会已存在的本土资源的尊重和利用 ,使村治难以找到一个乡村社会的生存基础 ,不得不靠国家权力来维持。本文要引入的概… 相似文献
112.
朱坚强 《南京大学学报(哲学.人文科学.社会科学 )》2007,44(5)
知识分子如何参加工资分配,至今尚没有独立的理论和方略;在邓小平之前的马克思主义经典理论中也没有现成的答案。邓小平集中思考了这个问题,最终创造性地形成了知识分子分配观。其重要架构是:树立以人为本的理念;创新分类管理的模式;明确按劳分配的导向;凸现智力资本的价值。邓小平的知识分子分配观不仅为实事求是地认识和评价知识分子的历史作用提供了理论方法上的依据,而且也将知识分子的分配提到了新的高度,确实是结合中国实际创造性运用马克思主义的生动实践。经过十几年的检验,邓小平的知识分子分配观已经显示出它的蓬勃生机和理论风采。 相似文献
113.
基于消费者调查数据的实证分析发现:对于抽象产品组以及牛奶组,人文层面国家产品形象、自然层面国家形象、自然层面国家产品形象等三个维度的来源国形象均对消费者态度有显著正向影响;对于苹果组,只有自然层面国家形象和自然层面国家产品形象影响显著。同时,由于消费者产品属性感知的影响,抽象产品组与牛奶组还存在影响系数差异。此外,国家产品形象相较于国家形象对消费者产品态度的影响更大。 相似文献
114.
我的案头前,放着厚厚一摞散发着墨香的新书:《文化书写与人本诠释》——江苏省南通中学教学特色解读(新华出版社出版,34万字),缪建新、姚天勇主编,许建平、陈杰副主编; 相似文献
115.
台湾民进党当局在两岸“三通”问题上的立场及我应采取的对策 总被引:1,自引:0,他引:1
朱松岭 《北京联合大学学报(人文社会科学版)》2005,3(4):82-87
自从大陆提出"三通"政策以来,两岸交流日益紧密.台湾当局政党轮替后,"三通"一直进展缓慢.分析研究台湾民进党当局在两岸"三通"上的立场,可以看出其关键在于经济问题政治化,政党利益大于人民利益,在"三通"中掺杂"台独"因素.厘清这一问题并寻找我们的对策,对于我们反独促统有着重要的意义. 相似文献
116.
顾客满意程度模型研究 总被引:23,自引:0,他引:23
作者对顾客满意程度研究文献中三个主要概念模型进行了比较 ,提出了一个新的顾客满意程度研究概念模型 ,并通过因果关系实证研究 ,对这个模型进行了检验。作者根据数据分析结果 ,对学术界争论不休的一系列问题 ,提出了自己的观点 相似文献
117.
深入学习贯彻邓小平教育理论推进素质教育,强化创新教育 总被引:2,自引:0,他引:2
朱万福 《东南大学学报(哲学社会科学版)》1999,(1)
新世纪即将到来,我们面临知识经济时代的挑战。社会发展的趋势表明,人才素质的水平已成为影响一个国家国际竞争能力的重要因素。今天,大学素质教育已经成为高教界“跨世纪发展战略”的重要组成部分,也已成为我国高等教育改革与发展的热点、焦点和难点。我们要按照邓小平同志“三个面向”的要求,不断转变教育观念,推进素质教育,强化创新教育。 相似文献
118.
朱庆华 《山西大学学报(哲学社会科学版)》2004,27(2):109-111
封建礼教是酿成祥林嫂人生悲剧的外在原因 ,而祥林嫂自身的性格、心理因素则是其悲剧命运的直接原因、内在原因。强烈的负罪感、巨大的恐惧感、严重的迷信思想、软弱的性格特征诱发了祥林嫂的人生惨剧。 相似文献
119.
建设服务型政府是我国行政改革和行政发展的基本目标.服务型政府是一种服务导向的政府管理模式,它重新调整了政府与市场、社会的基本关系,并提供了一个社会主体交往的制度平台.这一制度平台是由正式制度和非正式制度构成的一个制度结构.在我国服务型政府建设过程中,我们在充分重视正式制度建设的同时,还要重视非正式制度建设,合理处理二者的关系. 相似文献
120.
采用自行编写的教材以讲座形式对非医学组和医学组学生开展健康教育,对教育前、中、后期进行问卷调查,以了解大学生营养知识、态度、行为现状,评价营养健康教育效果。结果显示,两组学生在干预阶段知识、态度、行为均有一定程度改变,存在态度、行为改变与认知程度的分离,且部分行为转变效果不佳的现象,但医学组对营养知识的吸收、固有观点的改变上效果更好。因此,在大学生中进行营养健康教育十分必要且具长期性和艰巨性特点;对于不同人群开展健康教育应注意区隔内容、方式、方法,非医学领域人员应注重教育和干预手段及技巧的掌握。 相似文献